上海市奉贤区华亭学校

第7周教育研究中心教学活动安排（小学）

（2023）207

★温馨提示：

1.因学院车位有限，暂无法对外提供停车车位，来院参加研修活动的老师，务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持！

2.学院是上海市无烟单位，请勿在校园内吸烟。

3.饮水请自带茶杯，喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类，没有喝完的水瓶请带走。

1.语文

（1）时间：

2024年4月2日（星期二）上午 8：15

内容：

活动主题：关注人文主题聚焦语文要素实施单元教学

一、课堂教学观摩：

上海市奉贤区钱桥学校五年级张丽丽 2.少年闰土（第二课时）

上海市奉贤区古华小学五年级董旭光 3.祖父的园子（第二课时）

上海市奉贤区上海外国语大学附属实验小学五年级王迪4.*月是故乡明

上海市奉贤区上海外国语大学附属实验小学五年级张沁心第一单元梳理课

二、教研员点评

对象：

1.五年级备课组长、五年级教师代表1名。王丽红、秦怡

2.蒋莉莉名师工作室学员。

地点：

上海市奉贤区教育学院附属实验小学（环城东路校区）（蒋莉莉）

备注：

校内无车位，请大家绿色出行。

（2）时间：

2024年4月2日（星期二）下午1：00

内容：

活动主题：关注人文主题聚焦语文要素实施单元教学

一、课堂教学观摩：

上海奉贤区世外教育附属临港外国语学校四年级王南 10.绿（第一课时）

上海市奉贤区西渡小学五年级曹佳丹 5.草船借箭（第一课时）

二、微型讲座

读名著品人物以“问题链”推进单元教学

----上海市奉贤区西渡小学曹佳丹

小学不同文体的阅读教学及方法指导解析

-----上海市奉贤区教育学院蒋莉莉

对象：

1.四年级备课组长；四、五年级教师代表各1名。王美红、夏文怡、唐彩芹

2.蒋莉莉名师工作室学员。

地点：

上海市奉贤区恒贤小学（蒋莉莉）

备注：

校内无车位，请大家绿色出行。

2.英语

时间：

2024年4月1-3日（星期一至三）8：20--16：00

内容：

新课标视域下小学英语单元教学的优化实践

--2024上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动

对象：

（1）4月1日全天：

唐俐媛（思言）钱芬（洪庙）方峥嵘（育贤）谭家慧（肖塘）姜炜黎（弘文）

（2）4月2日全天：

姚依婷（实小）姚志豪（奉一）曹云帆（西渡学校）陆茈偎（上外附小）方芬（四团）

（3）4月3日全天：

姜丽娜（钱桥）田乃方（临港世外）王琳（庄行）贾飞（奉二）夏晨（胡桥）

地点：

上海市徐汇区文定路170号汇师小学2号楼三楼大礼堂（小英组）

备注：

入场券，请至学院门卫取。

3.道德与法治

时间：

2024年4月3日（星期三）下午13：00

内容：

活动主题：立足单元整体优化学习情境落实核心素养

——指向核心素养的单元整体教学专题研讨

1.课堂教学

一年级第二学期《7.可爱的动物①》一（7）班

上海市奉贤区西渡小学宋姝婷

一年级第二学期《7.可爱的动物②》一（2）班

上海市奉贤区西渡小学倪程佳

2.互动研讨

对象：

1.徐铭浩名教师工作室成员

2.一年级任课教师代表两名夏文怡、费欢英

地点：

上海市奉贤区西渡小学（朱娜）

4.体育

时间：

2024年 4月2日（星期二）下午13：00

内容：

学科中心组活动

——推进“小学体育学科项目化学习”研讨会（二）

1.各试点校推进小学体育项目化行动方案交流（吕园园、查君、王晓帆）

2.学科项目化开展讨论

3.学科重点工作研讨

对象：

1. 中心组成员：

育贤小学陈立教院附小吕园园明德外国语小学王冬香

古华小学张燕三官堂学校王春花

2. 特邀成员：

奉中附小周春俞奉中附小王晓帆明德外国语小学查君

育贤小学张晓鑫教院附小金春雷教院附小赵佳丽

邬桥学校黄政西渡小学蔡友伟解放路小学曹可欣

地点：

上海奉贤区教育学院深研楼（3号楼） 301会议室（徐丹红）

备注：

风雨无阻

5.自然

（1）时间：

4月2日（星期二）下午13：00

内容：

主题：聚焦课堂的科学学科项目学习探索

对象：

育贤王志刚育秀陈亮洪庙顾韩意上外附小李沛婷

江一毕颖芝西小周文静明德陈磊

地点：

育贤小学（褚克斌）

（2）十四五课程培训报名通知徐丽莲

——2024春“借助资源进行项目式学习实践”

为丰富区级课程培训项目，拟开设“借助资源进行项目式学习实践”，本培训面向零基础学员，旨在通过培训使学员能够知道跨学科项目活动实践过程中的系列问题，特别是在跨学科项目学习实践过程中借助资源从而能够更好地探索项目学习的实践问题。整个课程的每个体例，以相关资源的概念解读、关键问题梳理、现状分析以及策略的提出，并以配套的实践案例进行阐释。本项目为面授型知识技能类课程，10课时1.0学分。

1.报名方法：请各学校师干训领导，登录“十四五区级平台”https://jsgl.shec.edu.cn/，进行团体报名

2.班级名称：2024春借助资源进行项目式学习实践

3.报名时间： 3月25日—3月31日

4.培训对象：全区小学“自然”（“科学”学科）学科教师

5.培训时间：三个半天，拟安排在工作日，具体时间和地点见之后开班通知

6.中小学劳技

时间：

2024年4月3日（周三下午）13：30夏叶辉

内容：

1.区劳动特色课程撰写会议

2.专家讲座《素养视域下如何“做”劳动课程》闵行教育学院刘至宁

对象：

1. 根据教育局OA平台“关于推进奉贤区义务教育劳动课程设计与研究的通知”，请义务教育阶段各校派出撰写“学校特色劳动课程项目”的教师参会。

2. 区劳动特色课程相关负责人，如下：

劳动项目1	学校（教师）	劳动项目2	学校（教师）
角逐一场自理擂台赛	育贤小学（钱贝羽郭依蕾周琪）	收拾碗筷	奉中附小（王译萱）
药草园里的秘密	肖塘小学（陈文静）	午餐自我服务	青村小学（蔡琴妹）
水果合伙人	洪庙小学（顾韩意）	制作护鱼栏	奉中附小（张婷）
校园饮水机的管理	育贤小学（钱贝羽）	超级变变变	南桥·恒贤联合小学（李梦蝶）
西点工坊	明德外国语小学（陆岚）	太空实验模拟	金汇学校（李楠妮）
吹风机的使用与维护	洪庙小学（李永涛）	青溪小导游	青村小学（蔡琴妹）
清凉绿豆汤的制作	四团小学（徐俊杰）	铁丝造型	实验小学（曹玮）
彩色玉米的种植	上外附小（王倩玉）	牡丹撕纸	邬桥学校（曹花）
清明包青团	思言小学（蔡俊杰）	我学大师修陶瓷	西渡学校（葛丹萍）
花样钩针编制	泰日学校（施慧洁）	神仙亭的设计与制作	四团小学（金丹）
香包的设计与制作	洪庙中学（董孝桔）	开心农场	育秀中学（王建国）
十字绣制作	西渡学校（刘丽芝）	红色刻纸话英雄	庄行学校（李国芳）
中共奉贤县委旧址模型制作	奉城二中（夏晶晶）	走进青溪古镇—环保员	青村中学（柴彦蕾)
纸艺“青溪老街”建筑模型制作	青溪中学（徐冲）

地点：

教育学院深研楼（3号楼）101 （朱红）

备注：

请各校教导处将此通知安排到位，谢谢！

7.2024年奉贤区特殊教育教育安置申请通知

各中小学、幼儿园：钱福明

为贯彻落实《残疾人教育条例》《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》《特殊教育办学质量评价指南》《上海市教育发展“十四五”规划》《上海市特殊教育三年行动计划（2022—2024年）》等文件精神，根据《加强本市随班就读工作提高融合教育水平的实施意见》（沪教委基〔2023〕25号）的要求，组织区残疾儿童入学鉴定委员会和相关教师、家长共同参加安置评估工作，根据诊断报告、特殊儿童在校（在园）和居家实际表现，对其身体状况、接受教育及适应学校学习生活的能力等进行全面评估，提出是否适宜的安置意见。特组织此项工作。

一、申请安置类型

1、学前教育阶段：普通幼儿园随班就读。

2、义务教育阶段：普通学校随班就读；特殊学校就读（惠敏学校）；送教上门。

3、若需更改目前安置方式或撤销随班就读，也可由家长及学校提出申请。

二、申请对象及条件

除了听力、视力、肢体残疾等存在明显残障的学生可从幼儿园小班和小学一、二年级开始申请以外，学前随班就读申请一般从中班开始，义务教育随班就读申请一般从小学三年级开始，原则上八、九年级及高中阶段不安排随班就读认定工作。各类随班就读对象界定条件请参见《附件2》。

三、申请流程

1、第一阶段（2024年4月22日前）：提交材料

1）《上海市奉贤区特殊学生教育安置意见表》（附件1）

2）残疾诊断或疾病诊断证明（参见附件3）

学前教育阶段：相关残疾诊断报告复印件，不限年限；

义务教育阶段：两年内智商测试报告、社会生活能力量表复印件。

3）户口簿复印件（包括第一页户主页、学生父母信息和学生信息）。

4）义务教育阶段需提供学生学籍卡复印件。

请各学校于2024年4月22日前上交纸质材料至奉贤区特教指导中心（需负责巡回指导教师预审）。不接受家长私自报送材料。

2、第二阶段（2024年5月10日之前）：现场评估

奉贤区特教指导中心组织入学鉴定委员会专家组进行特殊学生教育安置现场评估；通知另发。

3、第三阶段（2024年5月24日之前）：确定安置意见

由奉贤区特殊教育指导中心下发认定结果和教育安置意见表至各学校。

四、联系方式

奉贤区特殊教育指导中心：胡老师 021-67105982

地址：奉贤区奉浦街道陈桥路625号（惠敏学校）

附件1：《上海市奉贤区特殊学生教育安置意见表》

附件2：《随班就读对象界定》

附件3：《残疾诊断和健康检查定点机构》

附件4：《上海市奉贤区特殊学生教育安置意见表》填写样张

（奉贤区特殊教育指导中心）

（2024年3月27日）

奉贤区教育学院教育研究中心

2024年3月27日

第7周教育研究中心教学活动安排（中学）

（2023）207

★温馨提示：

1.因学院车位有限，暂无法对外提供停车车位，来院参加研修活动的老师，务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持！

2.学院是上海市无烟单位，请勿在校园内吸烟。

3.饮水请自带茶杯，喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类，没有喝完的水瓶请带走。

1.数学

（1）时间：

2024年4月2日上午9：50-17：00

内容：

奉城高中合格教研组验收

对象：

1. 高中数学中心组成员

2. 高中各校数学教研组长

地点：

奉城高中（张海君）

（2）时间：

2024年4月2日下午12：50

内容：

主题：让“核心素养”提升从理念走向行动：七年级实验几何教学研讨

一、课堂教学

1.《平行线被折线所截问题》执教：上海市奉贤区古华中学陈冉

2.《14.1三角形的有关概念》执教：上海市奉贤区尚同中学韩瑾

二、讨论交流

三、活动总结

对象：

全体七年级数学教师 唐峰陆秀莲赵鑫

地点：

上海市奉贤区古华中学（钟菊红）

备注：

请老师们带好2022年版的新课标和七年级的教参！

(3)时间：

2024年4月2日下午12：45（半天）

内容：

主题：基于新课标赋能新成长课堂（1）

1. 课堂研讨：《一次函数专题复习》执教：周玲（上海市奉贤区柘林学校）

2. 主题交流：基于新课标的学科实践

对象：

少体校、胡桥学校、新寺学校、头桥中学、五四学校、邵厂学校、星火学校、钱桥学校、金汇学校、四团中学、三官堂学校、师大附中、庄行中学、邬桥学校、塘外中学、肖塘中学、肇文学校、柘林学校、青村中学的八年级数学任课教师

地点：

柘林学校（庄建红刘亚梅）

备注：

请参加活动的教师做好交流准备！

2.英语

时间：

2024年4月2日（周二）下午 1:00—3：30

内容：

对象：

1. 丁永花、张俞名教师工作室学员；卫治平名教师工作室学员（已报名的学员）参加线下活动

2. 全体教师扫直播二维码，参加线上观摩活动

地点：

上海市实验学校附属东滩学校（崇明区雪雁路800号）（丁永花）

备注：

请报名参加线下活动的老师，请大家4月2号上午10:30分准时到教育学院集中，统一坐车前往。

3.思想政治

时间：

2024年4月3日（周三）——4月5日（周五）每天8:00-20:00

内容：

2024年第21届上海市中学生时政大赛初赛选拔

对象：

奉贤区全体高中学生

地点：

线上：扫码关注“学友读书俱乐部”微信公众号（张世杨、翁海亮）

备注：

4.道德与法治

（1）时间：

2024年4月3日（周三）下午13:00

内容：

主题：基于核心素养的学科题型指导专题研究

1.课堂教学：

题型指导课《综合理解题解题思路与方法指导》

执教：上海市奉贤区尚同中学蒋佳蕾

题型指导课《时政探究题解题思路与方法指导》

执教：上海市奉贤区古华中学陈雨琼

2.教师说课、互动研讨

3.活动总结

对象：

全区初中道德与法治任课教师 曹峰陈艳梅张海燕

地点：

上海市奉贤区古华中学（胡大维、翁海亮）

备注：

因活动冲突，本周教研活动时间调整为周三下午，麻烦各校做好协调，谢谢。

（2）时间：

2024年4月3日（周三）——4月5日（周五）每天8:00-20:00

内容：

2024年第21届上海市中学生时政大赛初赛选拔 曹峰负责

对象：

奉贤区全体初中学生

地点：

线上：扫码关注“学友读书俱乐部”微信公众号（胡大维、翁海亮）

备注：

1.本区全体初中学生均可参赛；

2.在以上规定时间参赛；

3.扫码“学友读书俱乐部”微信公众号进入平台参赛；

4.注意参赛组别为六、七年级组或八、九年级组；

5.参赛学生凭自己的身份证号码、参赛手机号码在规定时段内登录答题一次；

6.初赛答题时间为20分钟，100题，总分120分，题型为客观题；

7.注意，已经答完的题目不可回看与修改。

5.化学

（1）时间：

4月2日（第7周周二）上午8:30开始

内容：

对象：

区高中高三化学备课组全体教师

地点：

教育学院精进楼（1号楼）302(徐雪峰)

（2）时间：

2024年4月3日（第7周周三）下午13:30报到，13:45正式上课

内容：

对象：

欢迎区高中高一化学备课组教师和两年内新进教师参加活动

地点：

上师大四附中(徐雪峰)

6.物理

时间：

2024年4月2日（星期二）上午8：30—11：00

内容：

对象：

高一、高二物理教师

地点：

奉贤区教育学院精进楼（1号楼）303室（熊安丽）

7.体育

时间：

2024年 4月3日（星期三）下午13：00

内容：

主题：“ 聚焦内容衔接注重教学研究”

一、课堂教学研究

1. 投掷：助跑掷垒球（4-2）执教：金皓成（上海外国语大学附属奉贤实验中学）6（5）班

2. 投掷：双手后抛实心球（4-2）执教：褚一鸣（上海外国语大学附属奉贤实验中学） 8（2）班

二、学科论文交流

1. 《基于逆向设计的初中体育教学策略》朱嘉仪奉贤区待问中学

2. 《试论体能训练在初中体育教学中的应用》戎佳伟奉贤区崇实中学

3. 《新课标背景下初中体育“跨学科主题学习”教学路径研究》范磊奉贤区育秀中学

4. 《在体育教学中引入流媒体教学的实践探讨》万奇能奉贤区崇实中学

对象：

1.各校初中、高中教师代表一名蔡雷

2.金民、甘懿洁名师工作室全体学员

3.论文交流教师（做好交流PPT）

地点：

上海外国语大学附属奉贤实验中学（金水苑中学）球类馆（金民）

备注：

风雨无阻

8.音乐

时间：

2024年4月3日(周三) 下午1：30

内容：

“共享音乐灵感，共筑创新路径”——奉贤区中学音乐学科教学科研论坛展示活动；

一、论坛交流：

1. 《基于“创意表达”艺术核心素养培养的高中综合艺术课堂实践初探》

奉贤中学张怡

2. 《初中艺术综合课程的实践与探索 ——以“琴韵”扬琴特色课程为例》育秀中学颜子璐

3. 《基于艺术素养提升的乡镇中学口风琴教学策略的实践研究》

柘林学校孙凡舒

4. 《项目化学习引领下的初中艺术社团生活打击乐教学实践研究》

邬桥学校王晓梅

二、专家点评

三、活动总结

对象：

1、奉贤中学（张怡、张千辰）2、曙光中学（曹婷、尤雯叶）3、致远中学（姚慧萍、何施尧）4、奉城高中（陶琦奇）5、景秀高中（张玉）6、四附中（穆晓芳）7、南桥中学（米军鹏）8、西渡学校（赵建祥、董晓木）9、实验•崇实联合中学（何田田、何星松、管齐乐）10、上外附中（张弛、蔡艳文）11、邬桥学校（王晓梅）12、柘林学校（孙凡舒）13、塘外中学（何雨薇）14、平安学校（许莉）15、庄行学校（何彦峰）16、四团中学（吴诗婕）17、晋孟罡、姚依歆（待问中学）18、黄婧、叶一蕾（青溪中学）19、张庆云、蒋为（奉中附中）20、汇贤中学•奉浦联合中学（索世文、陈璟涵)21、洪庙中学（张云怡）22、师大附中（周雯）23、古华中学（夏雨婷）24、新寺学校（范利华）25、肇文学校（陈四维）26、三官堂学校（张定鼎）27、奉城二中（罗秀梅）30、博华双语（黄冠明）31、尚同中学（陈军）

地点：

南桥中学图书馆（马蓓蓓）

9.美术

（1）时间：

2024年4月2日（周二）下午13:00——15:30

内容：

1.讲座：

跨学科项目化学习:内涵、设计逻辑与实践原型上海市奉贤区教育学院张春辉

2.论坛交流：

美术学科项目化设计与实践研究

美术跨学科项目化设计与实践研究

3.互动研讨

对象：

奉贤中学附属初级中学黄利雯、东华大学附属致远中学孙永青杨敏慧

奉贤区待问中学李青舟钟馨怡、奉贤中学罗辰昕顾正豪、实验中学张柯宣、育秀实验学校程澜、上海美达菲双语高级中学汪洋

地点：

奉贤区肖塘中学（张春辉）

（2）时间：

2024年4月3日（周三）下午13：00——15：30

内容：

核心素养导向下的美术教学与评价

1.阳光教育集团各校特色课程展示

2.课堂教学展示：

《装饰的秩序之美》上海市奉贤区邬桥学校谢忱（13：00-13：40）

3.论坛交流：（13：40-15：30）

基于核心素养的中学艺术试题编制案例解读上海市奉贤区实验中学马俊

基于核心素养的中学艺术测试评价解读上海市奉贤区青溪中学卫勤

对象：

全体初中美术教师 李岚罗燕王慧平

地点：

奉贤区邬桥学校<南校区中学部>大叶公路2658号 (张春辉）

10.科学

时间：

2024年4月3日 12：50

内容：

奉贤区初中科学片组磨课活动

对象：

许孙妮（新寺学校），沈娟（育秀中学），韩双双（古华中学），吴梅艳（弘文学校），姜玲、朱立安（崇实中学）

地点：

实验中学（沈锋）

11.生命科学

时间：

2024年4月2日（周二）下午13：00

内容：

活动主题：聚焦“双新”推进，探索生物项目化学习

一、磨课研讨

二、初中生物学项目化学习的单元设计策略研讨

对象：

奉浦中学（姚晓芬）平安学校（张晓菲）崇实中学（邬可忆）

上外附中（杨帆）庄行学校（华羽）育秀学校（魏秀丽、瞿晶晶）

待问中学（黄裕庭）尚同中学（汪瑜）

地点：

上海市奉贤区育秀中学（奉贤区南桥镇古华路261号）（翁晓静）

12. 校本课程

时间：

2024年4月3日（第七周周三）下午1:15

内容：

校本特色课程的课堂展示与项目设计的研讨

一、课堂教学观摩

课题：《“和粉做团品茗茶香”——校园EFP多机位创作》

执教者：奉城高级中学陈藕群

上课班级：高一博韵电视台成员

二、《校园EFP多机位创作》项目介绍及说课奉城高级中学陈藕群

三、互动研讨

对象：

1. 高中各校同类校本课程任课教师

奉贤中学陆姝贤华二临港陈泽茹曙光中学张彦斌

东华致远孙永清景秀高级中学黄鑫慧四附中史久辉

博华学校张丽君美达菲刘伟

2. 区两类课程中心组教师

沈宏梅（实验中学） 张海燕（华亭学校） 姜黎莲（上师附中）

顾菊仙（育秀中学）姜丽萍（育秀中学）王敏芬（汇贤中学）

项启明（弘文学校）

3. 以下学校两类课程教研组长或负责人（至少1人）

奉二•头桥联合中学、肇文学校、洪庙中学、四团中学、塘外中学、

平安·邵厂联合学校、五四学校、世外临港

4.有电视台的学校欢迎安排相应人员参加

地点：

奉城高级中学（奉城镇城大路36号）（孙群英、王朝平、毛健秋）

备注：

上课地点：博渊楼三楼微格教室

13.中小学劳技

时间：

2024年4月3日（周三下午）13：30

内容：

1.区劳动特色课程撰写会议

2.专家讲座《素养视域下如何“做”劳动课程》闵行教育学院刘至宁

对象：

3. 根据教育局OA平台“关于推进奉贤区义务教育劳动课程设计与研究的通知”，请义务教育阶段各校派出撰写“学校特色劳动课程项目”的教师参会。

4. 区劳动特色课程相关负责人，如下：

劳动项目1	学校（教师）	劳动项目2	学校（教师）
角逐一场自理擂台赛	育贤小学（钱贝羽郭依蕾周琪）	收拾碗筷	奉中附小（王译萱）
药草园里的秘密	肖塘小学（陈文静）	午餐自我服务	青村小学（蔡琴妹）
水果合伙人	洪庙小学（顾韩意）	制作护鱼栏	奉中附小（张婷）
校园饮水机的管理	育贤小学（钱贝羽）	超级变变变	南桥·恒贤联合小学（李梦蝶）
西点工坊	明德外国语小学（陆岚）	太空实验模拟	金汇学校（李楠妮）
吹风机的使用与维护	洪庙小学（李永涛）	青溪小导游	青村小学（蔡琴妹）
清凉绿豆汤的制作	四团小学（徐俊杰）	铁丝造型	实验小学（曹玮）
彩色玉米的种植	上外附小（王倩玉）	牡丹撕纸	邬桥学校（曹花）
清明包青团	思言小学（蔡俊杰）	我学大师修陶瓷	西渡学校（葛丹萍）
花样钩针编制	泰日学校（施慧洁）	神仙亭的设计与制作	四团小学（金丹）
香包的设计与制作	洪庙中学（董孝桔）	开心农场	育秀中学（王建国）
十字绣制作	西渡学校（刘丽芝）	红色刻纸话英雄	庄行学校（李国芳）
中共奉贤县委旧址模型制作	奉城二中（夏晶晶）	走进青溪古镇—环保员	青村中学（柴彦蕾)
纸艺“青溪老街”建筑模型制作	青溪中学（徐冲）

地点：

教育学院深研楼（3号楼）101 （朱红）

备注：

请各校教导处将此通知安排到位，谢谢！

14.2024年奉贤区特殊教育教育安置申请通知

各中小学、幼儿园：

一、申请安置类型

1、学前教育阶段：普通幼儿园随班就读。

2、义务教育阶段：普通学校随班就读；特殊学校就读（惠敏学校）；送教上门。

3、若需更改目前安置方式或撤销随班就读，也可由家长及学校提出申请。

二、申请对象及条件

三、申请流程

1、第一阶段（2024年4月22日前）：提交材料

1）《上海市奉贤区特殊学生教育安置意见表》（附件1）

2）残疾诊断或疾病诊断证明（参见附件3）

学前教育阶段：相关残疾诊断报告复印件，不限年限；

义务教育阶段：两年内智商测试报告、社会生活能力量表复印件。

5）户口簿复印件（包括第一页户主页、学生父母信息和学生信息）。

6）义务教育阶段需提供学生学籍卡复印件。

请各学校于2024年4月22日前上交纸质材料至奉贤区特教指导中心（需负责巡回指导教师预审）。不接受家长私自报送材料。

2、第二阶段（2024年5月10日之前）：现场评估

奉贤区特教指导中心组织入学鉴定委员会专家组进行特殊学生教育安置现场评估；通知另发。

3、第三阶段（2024年5月24日之前）：确定安置意见

由奉贤区特殊教育指导中心下发认定结果和教育安置意见表至各学校。

五、联系方式

奉贤区特殊教育指导中心：胡老师 021-67105982

地址：奉贤区奉浦街道陈桥路625号（惠敏学校）

附件1：《上海市奉贤区特殊学生教育安置意见表》

附件2：《随班就读对象界定》

附件3：《残疾诊断和健康检查定点机构》

附件4：《上海市奉贤区特殊学生教育安置意见表》填写样张

（奉贤区特殊教育指导中心）

（2024年3月27日）

奉贤区教育学院教育研究中心

2024年3月27日

附件1 编号：

上海市奉贤区特殊学生教育安置意见表（2024版）

姓名		性别			出生年月
民族		现就读学校			现就读年级
残疾类型		是否随班就读			学校联系电话
居住地址					联系电话
户籍地址					联系电话
父亲姓名		文化程度	工作单位			联系电话
母亲姓名		文化程度	工作单位			联系电话
诊断结果
诊断单位				诊断时间
家长申请	（说明申请的理由）我的孩子由于，故申请 □随班就读 □特教学校（惠敏学校）就读 □送教上门 □撤销随班就读。（勾选）家长签名：二○ 年月日
学校意见	（说明学生的学业情况，同伴关系，学习习惯等）学校盖章：二○ 年月日
区残疾儿童入学鉴定委员会意见	根据该儿童的医学诊断报告和日常表现情况，提出下列安置意见：
参与鉴定成员签名	二○ 年月日
家长意见签名	二○ 年月日

注：此表一式二份，一份留特教指导中心存档，一份留学生所在学校作为学籍档案。

附件2

随班就读对象界定

一、低视力：优眼的最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0.3的少年儿童。

二、重听：平均听力损失为41—70分贝以及听力损失在70以上，但经过听力语言训练已经具有一定语言能力的少年儿童。

三、轻度智力障碍：在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致精神发育不全或智力迟缓，智商（韦氏儿童智力量表）在50—69范围，社会适应行为低于一般水平的少年儿童。

四、肢体残疾：四肢或躯干出现运动能力障碍，3-4级肢体残疾，能够部分或基本上实现日常生活或活动的少年儿童。

五、言语和语言障碍：有各种原因导致难以与他人进行正常语言交往活动的言语或语言障碍的少年儿童。

六、情绪和行为障碍：在行为表现上与一般同龄儿童应有的行为有明显偏离的少年儿童（包括孤独症、精神分裂症等）。

七、病孩：由于先天或后天原因，身体各能力出现异常，抵抗力低下，经常容易出现各种不适及因为身体健康的原因休学后复学而难以跟上班级正常教学进度的少年儿童。

说明：以上界定参照《全国残疾人抽样调查五类残疾标准》及《特殊教育辞典》

附件3

残疾诊断和健康检查定点机构

上海市卫计委指定下列单位为本市残疾儿童诊断定点医疗机构。

视力残疾指定机构：上海市眼病防治中心、复旦大学附属五官科医院。

听力残疾诊断机构：上海交通大学附属新华医院、复旦大学附属五官科医院、

上海市儿童医学中心、上海市儿童医院、复旦大学附属儿科医院。

智力残疾及社会适应能力诊断机构：复旦大学附属儿科医院、上海交通大学附属新华医院、上海市儿童医学中心、上海市儿童医院。

肢体残疾（脑瘫/非脑瘫）诊断机构：上海市儿童医院、复旦大学附属儿科医院、上海交通大学附属新华医院、上海市儿童医学中心。

语言残疾诊断机构：上海交通大学附属新华医院、复旦大学附属五官科医院、上海市儿童医学中心。

精神残疾（自闭症/非自闭症）诊断机构：自闭症－－上海市精神卫生中心、复旦大学附属儿科医院、上海市儿童医学中心、上海市儿童医院、上海交通大学附属新华医院。非自闭症－－上海市精神卫生中心。

其他残疾诊断机构：复旦大学附属儿科医院、上海交通大学附属新华医院、上海市儿童医学中心、上海市儿童医院。

说明：以上定点机构参照沪教委基〔2015〕34号文件中《关于加强残疾儿童发现、诊断与安置工作管理的若干意见》

奉贤区青少年活动中心第7周活动安排

一.“水火箭”和“创客新星”项目教师培训通知

各小学、初中、九年一贯制学校：

为更好地推进“水火箭”和“创客新星”项目有序开展，特举行指导教师培训活动。

参加对象：各校相关项目指导老师 陈艳梅

培训时间：2024年4月3日（周三）13:00—16:00

培训地点：海之花青少年活动中心 5号楼5303会议室

（友情提示：海之花青少年活动中心地址为东方美谷大道6258号，车辆可停地下车库C区，从5号楼1号电梯直达三楼会议室。）

二.关于组织第十届上海创客新星大赛奉贤区选拔赛的通知

各中小学（含中职校）：

为响应国家全面实施创新驱动战略，持续推进大众创业、万众创新，以建设上海科创中心为契机，加快推动青少年创新人才培养，面向广大青少年学生搭建丰富的、多层次的技术交流的载体和展示平台，使他们敢于创造、乐于创造，激发造物激情，锻炼实践能力，培养社会责任感，由市教委、市科艺中心、上海创客教育联盟共同主办的“第十届上海创客新星大赛”即将开始，现将奉贤区选拔方案通知如下：

（一）参与对象

本区在校小学生、初中、高中（含中职）学生。

（二）活动内容

活动分两个板块，第一板块为创客新星嘉年华，第二板块为创客马拉松。具体项目如下：

活动版块

组别

比赛类型

每队人数

创客新星嘉年华

小学、初中、

高中（含中职）

团体

至多3人

创客马拉松

初中、高中（含中职）

团体

至多3人

第一板块创客新星嘉年华

引导小创客们从生活着手，围绕主题大胆造物，将自己的创意具象展现，形成创意服饰、奇妙装置、文创设计、创客小发明及其他有意义的创客设计等创客成果。小创客们在创造中学习，在交流中碰撞思维的火花。

1.趣味智造类

自定主题，设计一个创客作品，使其嵌入智能硬件并利用多种加工方式，形成具有创客精神的作品（实物）或装置。

2.文韵智创类

聚焦“数智多巴胺”这一主题，以数智文创和数智时尚的形式表现对数智化时代的认知和理解，探讨数智化时代对个体行为、情绪和社会互动的影响，并通过两分钟的表演将作品的功能和人文理念展现出来。

3.创客体验坊

活动期间，将通过区级现场活动结合“上海市奉贤区青少年活动中心微信公众号”推送创客开放体验活动，以线上线下的创客体验坊开放活动展示最新创客教育资源及科普互动体验活动。

第二板块创客马拉松

以创客团队的合作来解决即时问题（现场命题），创设物料仓库为小创客们提供创意成真的现实造物空间，交流创客文化，展现创客风采。活动对象为有一定创新经历的初高中学生（含中职）。

（三）参与流程及要求

1.流程

（1）创客新星嘉年华、创客马拉松板块：

a.校级组织初赛并择优申报

各校广泛动员，组织初赛，注重发现、培养并推荐符合参赛条件的学生报名参加活动，学生自愿参加，每位学生限报一项（不可兼项）。各校按不高于50%的参赛名额择优推荐并提交区赛报名表。

b.区级评审推荐

区青少年活动中心于4月13日（周六）组织区赛。根据区级初评结果，按比例推荐优秀参赛学生参加市级比赛。

2.要求

学生提交参赛材料具体要求详见《附件1：第十届上海创客新星大赛-项目列表及参赛材料要求》。

版权使用授权

作者报名并提交参赛资料，即默认同意授权大赛组委会无偿使用结集出版，并做推广交流。

(四）活动安排

2024年4月10日比赛报名，提交参赛材料

2024年4月13日组织区赛

2024年4月下旬推荐市赛

（五）评审标准与方法

由大赛评审委员会组织专家进行评审。

（六）奖项设置

（1）比赛项目按组别和参赛队数比例设等第奖。一等奖约占参与数5%，二等奖约占10%，三等奖约占15%。获奖数约占参与数30%。

（2）优秀组织奖。以学校为单位进行统计，根据该校在本届大赛中各项成绩的总积分进行排序评定。积分方法：每项一等奖得3分、二等奖得2分，三等奖得1分。由活动组委会进行评定，本届区赛设优秀组织奖、组织奖若干。

（七）活动联系人

上海市奉贤区青少年活动中心科技教育部朱老师

地址：东方美谷大道6258号5号楼5208室

联系电话：13386085889 邮箱：18991524@qq.com

附件1：第十届上海创客新星大赛-项目列表及参赛材料要求

附件2：第十届上海创客新星大赛-规则

附件3：第十届上海创客新星大赛-创客马拉松-前期调研主题

附件4：第十届上海创客新星大赛-区赛报名表

三.第九届学生活动节微视频创作活动——系列培训会

会议主题	第九届学生活动节微视频创作活动——系列培训会
会议时间	3月29日、4月12日、4月19日、4月26日下午15:00
会议地点	“海之花”青少年活动中心（东方美谷大道6258号） 5号楼三楼5402室
出席领导	无
会议主持	施春萍、杨灿
参加对象	微视频创作活动负责老师，每校1—2人陈琛瞿冬杰
主要议程	3月29日：故事写作 4月12日：画面设计 4月19日：拍摄技巧 4月26日：剪辑常见问题
会务负责	施春萍、何圣媛、杨灿
备注

联系人：杨灿联系电话： 18701731286

第7周教育信息技术中心

云课堂平台培训的通知

时间：2024年4月3日（星期三）13:30

内容：云课堂平台新功能培训

（一）平台培训

（二）经验分享（柘林学校宋珍妮）

（三）领导讲话

对象：各中小幼云课堂平台管理人员 瞿冬杰

地点：奉贤区教育学院致用楼（4号楼）多功能厅

备注：1、因平台新升级，界面与功能有新变化，请各校必须安排一名老师参加。

2、建议绿色出行.

奉贤区教育学院教育信息技术中心

2024.3.27

第7周教育发展研究中心通知

通知一：

奉贤科研团队工作坊（量表类关系研究）培训通知

时间：4月3日（周三）下午13:30——16:00

地点：教育学院家教新中心二楼大讲堂

对象：

序号	单位	姓名
1	奉贤区教育学院	张怡菁
2	奉贤区教育学院	夏旖
3	奉贤区教育学院	潘姿屹
4	奉贤区教育学院	戴嘉俊
5	奉贤区教育学院	谢怀萍
6	奉贤区教育学院	陈越阳
7	奉贤区教育学院	刘亚梅
8	奉贤区教育学院	林保全
9	奉贤区教育学院	褚克斌
10	上海市奉贤中学	张莉
11	奉贤区曙光中学	朱祎
12	东华大学附属奉贤致远中学	伍文林
13	奉贤中等专业学校	孙鑫
14	奉贤区庄行学校	陈晓凤
15	奉贤区惠敏学校	蒲明惠
16	奉贤区汇贤中学	干懿洁
17	上外附属奉贤实验小学	李沛婷
18	奉贤区合欢幼儿园	袁磊
19	奉贤区金铃子幼儿园	杜骏美
20	奉贤区青青草幼儿园	褚楠
21	奉贤区阳光幼儿园	施萍萍
22	奉贤区解放路幼儿园	倪尤霞
23	奉贤区教育学院	张美云
24	奉贤区教育学院	朱赛红
25	奉贤区思齐幼儿园	朱丽娜

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2024 年3 月27日

通知二：

心理通知

内容：奉贤区检察院“未小贤”工作室参观考察

时间：2024年4月7日（周日）上午9:00

地点：上海市奉贤区人民检察院（南奉公路9511号）二楼会议室

温馨提示：由于车位紧张，请勿开车。

议程：1.参观“未小贤”工作室

2.交流研讨

参加对象：区中小学心理教师中心组成员

学校	人员	学校	人员
肖塘小学	张晓燕	阳光外国语学校	王诗晗
南桥·恒贤联合小学	陈昕子	上外奉中	顾佳
明德外国语小学	宋未来	育秀中学	杨阳
西渡小学	何洁萍	汇贤中学	陆安琪
胡桥学校	徐姣妍	奉贤中学	吴明霞
钱桥学校	汤碧倩	东华致远	姜海霞
尚同中学	叶峻	奉城高级中学	臧群

联系人：谢怀萍 15900746188

奉贤区教育学院教育发展研究中心

奉贤区未成年人心理健康辅导中心

2024年3月

通知三：

关于开展2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季的通知

各中小学、中职校：

为进一步贯彻党的二十大关于“重视心理健康和精神卫生”的重要部署，落实教育部等17部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(教体艺〔2023〕1号)和中共上海市委教育工作领导小组《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》(沪教〔2023〕4号)等精神，加强学生心理健康工作，提升心理育人工作质量，提升学生心理健康素养，在上海市学生心理健康发展中心、奉贤区教育局的指导下，定于4-6月在全区范围内开展2024年度上海学校心理健康教育活动季(以下简称“活动季”)。现将相关事项通知如下：

一、活动主题

“五育润心助力成长”

聚焦“五育”并举促进心理健康，将心理健康教育贯穿育人全过程，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

二、活动内容

各校要大力弘扬和践行健康第一理念，整合学校、家庭、社会等各方面资源，广泛深入开展各类心理健康教育活动、文体活动和劳动实践等，宣传普及心理健康知识与方法，疏导学生心理问题，做到以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，促进学生健康成长、全面发展。

1.广泛开展“慧心护航”知识教育。健全心理健康教育课程体系，中小学各学段至少安排1个年级每2周开设1课时心理健康活动课，充分发挥课堂教育主渠道作用，面向学生普及心理健康科学知识，提升自助、求助的意识与能力。展示一批心理健康微视频、心理微课，通过广播、海报及微信号、视频号等网络新媒体渠道，传播心理健康理念和心理保健意识，展示学生积极乐观的精神风貌与健康向上的生活方式，展现奉贤心理健康教育特色与亮点。

2.全面开展“润心成长”主题实践。开展积极心理教育和校园安全教育，举办以生命教育、心理韧性培养、幸福美好生活创设等为内容的专题讲座、主题班团(队)会、心理情景剧大赛等系列活动，引导学生树立积极发展理念，加强生命安全意识，增强生命价值感、意义感。充分发挥心理委员、寝室长等学生骨干和学生自助互助社团、“友伴成长小组”的作用，开展同辈成长互助，增强学生互助关爱。结合社会实践、劳动教育等，开展形式多样的生命教育、挫折教育，引导学生提升心理韧性、学会积极适应。

3.生动开展“健心向阳”文体活动。把心理健康教育与艺术、体育、劳动相结合，通过诗词、绘画、书法等活动，涵养品德，陶冶情操；通过心理情景剧演出、心灵成长故事征文与演讲、阅读经典与感悟分享等，展现学生积极有为、向上进取等精神风貌；通过举办歌曲创作与演唱等活动，鼓励中小学生唱响心声、唱出梦想；通过每天安排适时适量的户外运动，组织开展趣味运动会或比赛等活动，提高学生身体素质与抗压能力；通过“心理运动会”“舞动健心”“园艺健心”等实践体验活动，帮助学生释放压力、愉悦身心、激发活力。

4.深入开展“知心关爱”咨询辅导。适时开展学生心理健康排摸，主动了解和关心学生心理健康状态，对需要特别关爱的学生提供有针对性的、个性化的心理疏导。用好962525上海24小时心理热线和4009208761奉贤区24小时心理热线，提高校内外心理热线的知晓率与服务效能，及时为有需要的学生提供心理咨询或必要的心理干预。围绕开学前后、考试前后等重要时间节点，开展大型公益心理咨询活动，帮助学生调适身心状态。定期开展咨询督导与案例研讨，夯实学校心理危机预防干预工作。深化医教结合，加强区中心和各校与医疗机构的协同联动，推动建立精神心理专科医生参与学生心理问题评估会商工作制度，畅通医疗转介绿色通道，帮助心理疾病或严重心理问题学生及时就医。

5.集中开展“暖心相伴”助困帮扶。把解决心理问题与解决现实问题相结合，重点关注和帮扶面临学业困难、经济困难、情感危机、家庭变故、人际冲突、网络沉迷等风险因素以及校外实习、社会实践等学习生活环境显著改变的学生，建立完善“一生一档”,精准开展“一生一策”。认真落实学生资助政策，积极组织专业教师或朋辈开展学业支持行动，及时缓解学生经济、学业等压力，同时，开展心理健康促进，培育学生积极健康的心理品质。活动季期间，各学校面向困难学生至少集中开展1次针对性的谈心和指导，将暖心帮扶落到实处。

6.扎实开展“齐心育人”多方协同。面向学校专兼职心理健康教师、班主任、教师等，分层分类开展心理专项能力培训，中小学继续大力推进全员导师制，提升全员协同育人能力。畅通家校联系渠道，及时与家长沟通学生的心理健康状况，在学生出现严重心理危机时，适时协助家长送医诊治。用好“沪心大讲堂”,引导家长树立科学养育观念，提升家校育人合力。中小学在家长学校课程中安排心理健康主题，帮助家长提升心理健康教育的意识和能力。用好“上海教育”“上海学校心理”“上海家长学校”等微信公众号资源，营造全社会关注心理健康的良好氛围。

2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季一览表

活动时间	活动内容	对象
3月下旬	全面启动心理健康教育活动季（各校制定校级方案，于4月8日前交至心理中心）	各校
3-6月	学生学习潜能开发课程建设与设计活动	试点学校
4月	学校心理辅导个案督导与评比	心理教师
4月	心理教育优质课研讨与展示活动	心理教师
4-5月	学生特色项目活动（心理海报、心理剧、微视频等）	全体学生
5月	考前大型公益咨询&家庭教育宣传周现场活动	全体学生、家长
4-5月	奉贤区中小学心理危机预防与干预工作实务培训（班主任）	班主任
5月下旬	组织专家进行优秀组织奖和优秀特色项目评审、展示和交流。	各校

四、活动要求

各中小学、中职校要认真组织开展活动季系列活动，增强实效，扩大影响。活动季特色项目宣传展示由奉贤区未成年人心理健康辅导中心另行通知。

1.加强组织领导。坚持育德育心统一，把举办活动季与学校育人工作相结合，精心设计活动季工作方案。强化组织保障，创新活动形式，鼓励广大师生积极参与，增强活动的科学性与实效性。

2.加强宣传展示。开展优秀特色活动展评展示、总结交流，对重点工作与特色活动进行宣传报道，扩大活动影响，全面营造学校心理健康工作浓厚氛围。

3.加强总结交流。积极参与区域学校心理健康教育活动季的展示活动，及时梳理和总结活动季的经验与特色，扩大交流和影响。探索加强学生心理健康工作的长效机制。

五、时间安排

（一）策划启动（ 3 月）

各校根据本通知要求和各自具体情况，认真策划活动月的活动主题、内容、形式、特色活动及具体安排，完成活动季方案设计。

（二）组织实施（4-6 月）

根据活动季方案全面宣传发动，组织开展和落实系列活动。

（三）总结评审（6月）

总结活动季经验、成果。区未成年人心理健康辅导中心将组织专家进行优秀组织奖和优秀特色项目（另行通知）评审、展示和交流。材料报送要求见附件。

评奖申报截止日期另行通知。相关评审及材料报送要求见附件。

联系人：谢怀萍

联系电话： 15900746188

奉贤区教育学院教育发展研究中心

奉贤区未成年人心理健康辅导中心

2024.3.27

附件1：优秀组织奖申报

自愿申报，完整填写《2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季优秀组织奖申报表》（见表1）。纸质版材料须装订成册，一式二份交至心理中心谢怀萍老师处。优秀组织奖申报表及电子版材料同步发送中心邮箱124381329@qq.com.

表1 2024年度奉贤区学校心理健康教育活动季优秀组织奖申报表

单位名称			类别	中小学（）中职校（）
活动月主题与名称
负责人姓名		部门及职务
地址		电话及邮箱
年度活动月组织工作总结	紧扣今年活动月主题与内容，概述本单位心理健康教育活动月的主题、方案、覆盖面、影响度、成效及创新点（字数限2000字以内）；附辅证材料：如工作文件、活动方案、一览表、宣传材料、影音资料、新闻报道、荣誉证明、师生活动照片（3-5张，照片命名、JPG格式、1M以上，必交）、实录、评论和成长感悟等。
辅证材料清单	1. 2. 3. 4. 5. ……
单位意见	负责人：盖章：年月日

通知四：

“贤润杯”班主任基本功竞赛复赛培训通知

时间：4月3日（周三）下午1：00—4:00

内容：复赛面试辅导、教育情境模拟答辩

地点：教育学院深研楼（3号楼）201室（菜场路1132号）

参加对象：1.奉贤区第四届班主任中心组成员（见附件一）；

2.2024区骨干班主任培训班学员（见附件二）；

3.“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛名单（见附件三）。

备注： 1.请各位老师安排好工作，准时参加；2.区班主任中心组和参加复赛的老师请于1-4排就座。3.邀请市德育特级教师浦东教发院姚瑜洁作辅导。

奉贤区教育学院教育发展研究中心

附件一：奉贤区第四届班主任中心组成员

小学			中学
序号	学校	姓名	序号	学校	姓名
1	明德外小	张敏	1	青溪中学	邹丽娜
2	肖塘小学	陈烨	2	实验中学	卫静仪
3	教院附小	顾慧	3	邬桥学校	刘子溱
4	西渡小学	丁冰洁	4	汇贤中学	杨海燕
5	实验小学	胡雯漪	5	奉中附属南中	陆剑舞
6	思言小学	庄祎	6	景秀高中	刘玲玲
7	齐贤学校	张媛	7	曙光中学	朱瑨怡

附件二：2024年度骨干班主任培训班学员名单

第一小组 组长：育秀小学吴纹纹

奉教院附小徐韫婷实验小学石丽丽育贤小学方玮亭奉中附小邢佳灵

南桥恒贤联合徐晟古华小学顾怡江海一小徐雯瑶西渡小学张越越

肖塘小学韩嘉静解放路小学张丹瑛

第二小组 组长：明德外小杨晓彤

塘外小学金芬思言小学胡洁青村小学唐洁洪庙小学范佳

奉城一小金贤奉城二小顾洁龄上师大附小张佳四团小学杨晶

上外附小姚蕾

第三小组 组长：实验中学袁静静

奉浦中学朱贝妮青溪中学丁荔奉中附中阮晓枫尚同中学唐晓玲

洪庙中学计佳浩 华亭学校 陈健博华双语杨宝莉惠敏学校盛开

第四小组 组长：待问中学刘淑琴

上外附中徐慧婷四团中学孙晓燕奉城二中刘敏塘外中学王佳

邬桥学校曹花西渡学校周昭君胡桥学校金翠婷庄行学校高玲兰

第五小组 组长：齐贤学校范晖

泰日学校徐磊钱桥学校姚丹燕星火学校张佩芸肇文学校姚晓燕

新寺学校陈蕾平安学校范佳丽三官堂学校杨倩阳光外国语俞珍丽

第六小组组长：上师大四附中郑晓宁

曙光中学徐婷致远高中顾静景秀高中杨洋奉贤中专杨超英

临港世外梁雪芹邵厂学校钱丽莉五四学校姚晓娜

附件三：“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛名单

小学新苗组

四团小学朱凡西渡小学陈力求育秀小学郁静雯

育贤小学方玮亭古华小学顾怡

小学金穗组

恒贤小学王香红教院附小乌日娜解放路小学徐笑卉

明德外小陈蕾奉中附小邢佳灵实验小学胡雯漪

齐贤学校孙刘利

中学新苗组

待问中学陈美娜崇实中学杨涛青村中学洪香

曙光中学徐婷奉贤中学石蔚澜曙光中学李芷薇

中学金穗组

奉中附初樊文彦上外实中徐慧婷待问中学刘淑琴

齐贤学校张建玲星火学校冯妤琪景秀高中张超

奉贤中学胡爱娟

通知五：

关于第七届长三角家校合作论坛征文启事的通知

各中小学校、幼儿园：

为深入学习、贯彻落实党的二十大报告关于“健全学校家庭社会育人机制”的重要论述，推动学校协同育人主阵地作用的发挥，围绕主题“指向学生社会与情感能力培养的校家社协同”，第七届长三角家校合作论坛论坛组委会现面向“长三角家校合作研究与指导联盟”理事地区征集论文。具体征文事宜如下：

一、征文主题

主题：指向学生社会与情感能力培养的校家社协同

近年来，社会与情感能力逐渐成为全球性的教育议题。社会与情感能力是影响人的幸福和成功的关键。培养学生社会与情感能力，是时代的使命与重担，也是当下体现中国基础教育发展方式转变、促进教育高质量发展、促进学生全面发展的重要途径。学校和家庭是青少年情感发展的两大关键环境，2023年1月，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭、社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。如何通过学校家庭社区的合作交流，来共同促进孩子社会与情感能力的发展，是一个十分重要且有长远意义的话题，值得校长、教师、研究者开展研究与总结。

社会与情感能力的内涵丰富。经济合作与发展组织（OECD）把社会与情感能力界定为人在实现目标、情绪管理、与他人合作以及沟通交往过程中所涉及的能力。类似的概念表达有情绪智力、品格教育、情商教育、社会与情感学习、软技能等。2017年OECD在全球启动了社会与情感能力评估（SSES）。测评基于“大五人格”理论，界定了社会与情感能力五个方面：即任务能力（尽责性）、情绪调节（情绪稳定性）、开放能力（开放性）、协作能力（宜人性）和交往能力（外向性）。每个维度又分为三个方面，任务能力包括责任感、毅力和自控力；情绪调节包括抗压力、乐观和情绪控制力；协作能力包括共情、信任和合作；开放能力包括包容度、好奇心和创造性；交往能力包括乐群、果敢和活力。美国CASEL组织对社会情感能力划分为"自我意识、社会意识、自我管理、关系技能、负责任的做决定"五个方面。

基于此论坛主题，在借鉴社会与情感能力多种内涵框架的基础上，作者可以围绕总的社会与情感能力论述校家社协同育人的工作机制和典型经验，也可以就社会与情感能力内涵中具体的某一种能力的协同现状与策略开展论述。

论坛组委会现提供一些研究议题，供作者参考写作：

1.学校家庭社会协同提升学生社会与情感能力的现状

2.学校家庭社会协同提升学生社会与情感能力的机制

3.指向某一具体能力的学校家庭社会协同的案例

4.学生社会与情感能力发展的家庭影响因素及学校指导

5.促进学生社会与情感能力发展的学校与社区协同

6.促进……能力发展的亲子活动的设计与开展

7.在协同育人活动中如何提升教师的社会与情感能力

8.指向学生社会与情感能力提升的家长成长计划

9.提升特殊学生（留守儿童等）社会与情感能力的协同策略

10.学校如何设计并开展社会实践活动促进学生社会与情感能力发展

作者可立足实际，不拘泥于现有议题，提出新思路，写出新观点。征文倡导“实践与创新”并举的原则，可以是经验总结，也可以是调查报告、研究报告。经验总结类的征文论文避免拼凑式、工作汇报式。征文不求面面俱到，鼓励介绍某一方面的创新做法和特色经验。

二、撰写要求

征文力求结合教育实践，避免教育原则叙述和抽象思辨，写作类型可参考如下：

1.经验总结类：建议可从工作中遇到的问题及解决问题的逻辑进程切入，阐明创新做法。

2.调查报告类：建议重点叙述调查对象、调查方法、调查结果和工作改进建议。

3.研究报告类：建议重点叙述研究问题、研究方法和研究结果。

三、征文要求

1.字数要求：征文限 5000 字以内，摘要200-300 字，关键词3-5个。

2.征文杜绝抄袭，须未在省级以上刊物中公开发表，也未公开获过省级以上奖项。

3.征文经作者所在地区的教育局或者教科研单位组织上报组委会，请关注当地教育局或教科研等相关业务单位的通知。不接受个人自由上报。

4.文稿格式

标题：主标题采用二号黑体粗体，居中，一般不超过20字；副标题采用三号仿宋体加粗。

作者姓名在标题下方居中，采用四号楷体，多个作者间空一格，作者简介（姓名，性别，单位全称，职务/职称）请用脚注形式排版于文章尾页。

摘要：采用五号楷体。

关键词：采用五号楷体，以“；”间隔。

正文：采用五号宋体；一级标题采用四号黑体居中，以一、二、三、…排序；二级标题采用五号宋体，以（一）（二）（三）…排序。

插件：插图采用六号宋体，图序、图题放于图下；表格采用六号宋体，表序、表题放于表的正上方。

参考文献：采用小五号宋体，用方括号加数字编序；“参考文献”字样采取五号黑体。

在征文首页右上角标明征文体裁：经验总结、调研报告、研究报告或一般论文。

四、注意事项

1.为进一步提升征文质量，“长三角家校合作研究与指导联盟”将在4月7日下午13：30邀请专家以网络会议的形式举办本届征文活动的辅导报告。请各地区联盟理事做好相应的宣传和组织工作，会议链接将另行通知。

2.请有意愿的学校于4月30日前，将征文按文稿格式调整好，并发送至邮箱jiajiaozhongxin515@126.com（邮件标题请注明：**学校第七届长三角家校合作论坛征文），每所学校限一篇。

3.“长三角家校合作研究与指导联盟”将组织专家团队对征文进行终评，评选出一、二、三等奖，在第七届长三角家校合作论坛给予表彰，并邀请获奖代表作为论坛的发言嘉宾。

4.本次论坛征文不收取任何费用。

联系人：张怡菁 15000575052

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2024年3月26日

通知六：

关于2024年上海市家庭教育研究课题申报工作的通知

各家庭教育指导实验基地校（园）：

2024年度上海市家庭教育研究课题申报工作即将开始，现将有关事宜通知如下：

一、选题

上海市教科院家庭教育研究与指导中心制定的《上海市中小幼学校家庭教育研究“十四五”课题指南》（见附件）可为申报人提供参考。申报人可直接从“指南”中选择课题；也可根据实际情况对“指南”中的课题进行修改；还可以根据学校的实际需要自行拟定课题进行申报。

二、申报条件

1.每所基地校（园）可申报1项，若学校有尚未结题的上海市家庭教育研究课题则不得申报。

2.非基地校（园）每区每学段最多申报3项；若学校有尚未结题的上海市家庭教育研究课题则不得申报。

3.申报人应是课题的实际主持人，过去已立项市级课题但未结题者不能申报新的课题。课题研究时间原则上不超过两年。

4.重点课题主持人须由学校中层及以上领导担任。

三、申报程序

1.课题申报人须按要求填写《上海市家庭教育研究“十四五”规划课题2024 年申请书》（见附件2）。

2.课题申报须经申请人所在单位同意，不接受个人申报。

3.课题申请书（纸质稿3份）于4月30日前提交到奉贤区教育学院教育发展研究中心3号楼西402张怡菁老师处，并将课题申报书（电子稿）发送至邮箱jiajiaozhongxin515@126.com。

5.本次申报不收取任何费用，研究经费由申报单位自筹。

四、立项

市教科院普教所将于2024年下半年发布评审结果于普教所公众号“上海普教科研”上，并颁发立项证书至各区。

联系人：张怡菁 15000575052

附件一：上海市中小幼学校家庭教育研究“十四·五”课题指南（2024年度）

附件二：上海市家庭教育研究“十四·五”规划课题2024年申请书

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2024年3月26日

附件一：

上海市中小幼学校家庭教育研究

“十四·五”课题指南（2024年度）

一、重点课题

1、家校社协同共育青少年社会情感能力的实践研究

2、领导视域下的家校合作研究

3、家庭教育指导名师工作室工作机制研究

4、家校合作政策执行的学校案例研究

5、党建引领下的校家社协同育人研究

6、新时代加强家庭家教家风落实机制研究

7、普及《家庭教育促进法》背景下家庭教育指导研究

8、全员导师制视角下家校沟通的研究

二、规划课题

1、三孩政策背景下家庭教育指导研究

2、多子女家庭的教育趋势及其指导对策的研究

3、基于新媒体技术的中小学、幼儿园家校合作的现状与问题

4、隔代子女家庭教育研究与指导

5、家庭中的劳动教育及其指导研究

6、家庭中的安全教育及其指导研究

7、家庭中的生命教育及其指导研究

8、家庭中青春期教育及其指导研究

9、中小学生的家庭性教育及其指导研究

10、家庭中爱国主义教育及其指导研究

11、家长参与学校课程建设与实施研究

12、教师家庭教育指导能力提升研究

附件二：

类别

编号

上海市

家庭教育研究“十四·五”规划课题

2024 年申请书

课题名称

申请人

申请人单位联系电话

单位地址邮政编码

邮箱

是否家庭教育指导基地学校

上海市教科院家庭教育研究与指导中心

****年**月

一、主要研究人员

申请人	性别		年龄		学历	职称
申请人	职务
课题组主要人员	姓名	性别	年龄	职称	工作单位	专长	分工

二、课题组主要成员近期取得的研究成果和正在承担的其他课题

(成果的名称、著作者、发表的刊物、出版单位和时间；承担课题的名称、批准的单位)

三、情报综述立论依据

四、研究方案

·本课题核心概念的界定，选题意义及研究价值。

·本课题的研究目标、研究内容，研究方法，实施步骤。

·本课题研究中的重点、难点与拟创新点。

五、

完成研究的条件分析

六、成果形式

(预期研究成果的题目、形式、完成时间)

七、评审意见

申请人单位意见

单位(盖章) 负责人(签章)

年月日

区县管理部门意见

单位(盖章) 负责人(签章)

年月日

市家教科研评审小组意见

年月日

八、立项后管理过程记录

日期	项目名称	结果	负责人签字

九、结题

对课题完成质量的评价

对是否同意结题意见