1.英语

2023学年第一学期上海市小学英语学科网络教研活动通知：本次活动主题为“数智赋能 培育素养 打造精准教学新样态”，请各校英语教研组长组织组内老师于12月15日到1月15日期间登录“上海教研在线”,下载三项资源观摩学习，就“如何运用信息技术，丰富教学资源，探索课堂教学新样态”展开互动讨论，并以个人为单位通过“回复”的方式发表200字左右感受，注明区、学校、姓名。具体活动要求见《通知》，请组长到ftp–教育学院-教研中心-个人资料-徐虹-市网络教研202401活动文件夹中下载，完成后将组内教师所发帖子截屏并打包，以（学校编号+学校名字）的文件名上传至以上同一文件夹内，谢谢！  （小英组）

2.道德与法治

时间：

2023年12月27日（星期三）下午13：00

内容：

活动主题：基于核心素养 优化学习方式 提升育人价值

1.课堂教学

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》 

《第1讲 第2课 我自豪 我是中国人》         三（4）班

上海市奉贤中学附属小学 夏群

五年级第一学期《5.古代科技 耀我中华①》     五（2）班

上海市奉贤区洪庙小学 张丹

2.  互动研讨

对象：

1.  徐铭浩名教师工作室成员

2.  各校教研组长或备课组长1名夏莹

地点：

上海市奉贤中学附属小学（朱娜）

3.音乐

时间：

2023年12月26日（周二）13:00

内容：

奉贤——浦东联合教研

1.  课堂教学观摩

五年级第一学期 听《闲聊波尔卡》    执教：上海市奉贤区泰日学校  赵倩男

四年级第一学期 唱《丰收的节日》  执教： 上海市浦东新区海桐小学 吕博霜

2.  微论坛

3.  专家点评

4.  教研小结

对象：

1.  “项青青名师工作室”全体学员

1   李敏    奉中附小    9   廖新颖  奉城一小

2   沈佳盈  明德外国语小学  10  焦蓉    齐贤学校

3   张淑娟  金水苑小学  11  董洁莹  奉教院.奉浦小学

4   朱真娴  奉贤区教育学院附属实验小学  12  吴颖颖  育贤小学

5   王康宁  奉教院.奉浦小学      13 杜凯    新寺学校

6   曾可欣  实验小学    14  赵倩男  泰日学校

7   董书凝  思言小学    15  李玥    上师大附小

8   张铱倩  解放路小学 

2.  五年期以内（包括五年期）教师

陈诺 蒋梦欣 王文清（奉中附小） 吴中岳 张宸瑜（恒贤）姚诗雨 王激臻（思言）盛景晨（上外奉小） 董洁菲 沈宏霖（教院附小）瞿奕宸（邬桥）朱子希（解小）曾佶茹（星火）诸颖沁（奉一小）余绮玮（三官堂）施曼琳（西渡学校）王菁芸（西渡小学）葛朵朵（南桥小学） 石佳琦（育秀小学）陶思睿（临港世外）毛晨澄（明德）

地点：

浦东新区海桐小学（花木校区）（项青青）

备注：

当天中午11:30 集中教育学院门口统一坐车出发前往

4.中小学体育

时间：

2023年 12月27日（星期三）下午13：00

内容：

主题： 奉贤区“小初衔接”体育与健身学科健康教育专场

1.健康教育教学研讨：

《常见运动损伤的预防和紧急处理》执教：钱明（阳光外国语学校）四（1）班

《护眼习惯养成》 执教：戎佳伟（崇实中学） 八（5）（借班阳光）                

2.点评专家 俞定智 上海市特级教师、高峰计划主持人

对象：

1.小学四年级体育教师代表一名吴康平

2.初中八年级体育教师代表一名

3.金民、甘懿洁名师工作室全体学员

地点：

上海奉贤区阳光外国语学校  之雅楼三楼录播室（金民、徐丹红）

备注：

风雨无阻

5.中小学特教

时间：

2023年12月27日（星期三）下午12:50

内容：

1.  课堂观摩

五年级语文《25 古人谈读书》  执教：奉贤区教育学院附属实验小学 高嘉琪

2.  主题报告

《区域巡回指导教师融合教育素养提升的实践研究》  奉贤区惠敏学校 戴燕

对象：

奉贤区教育集团融合教研组组长、奉教院附小教育集团融合教研组成员

附：教育集团融合教研组组长名单

地点：

奉教院附小环城东路校区（奉贤区环城东路885弄）

备注：

因停车紧张，请各位教师绿色出行

6.劳技

（1）时间：

2023年12月29日（周五下午）13：45分

内容：

1.奉贤区水仙花雕刻造型技能展评（13：30分签到，活动13：45分准时开始，请勿迟到）

2.2023年度工作总结

两项活动全区小、初、高劳动技术（通用技术）教师均参加。

对象：

全区小、初、高劳动技术（通用技术）教师夏叶辉

地点：

育秀中学体育馆（南桥镇古华路261号）

备注：

请各校教导处及时通知学校劳动技术（通用技术）教师，参加本次活动。

1.语文

时间：

2023年12月28日（星期四）下午12：50（半天）

内容：

关注学习经历 提升语言素养

——六年级写作教学研讨活动

一、课堂教学观摩

泰日学校  张丹辉 《写感受最深的人或事》作文讲评课  六年级

二、主题交流

泰日学校  钟燕红 《六年级记叙文随文仿写例谈》

邵厂学校  潘文瑛 《搭建写作支架，提高指导效率——以写人文章的写作指导为例》

三、评课

对象：

六年级全体语文教师  程银洁   汤琳璘  王冉冉  沈昕妍

地点：

泰日学校（宋姬）

2.数学

（1）时间：

2023年12月26日下午13：00-16:30半天                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

内容：

高中数学部分教师和张海君工作室学员论文

A组：

1. 上海市奉贤区曙光中学盛陈佳《经历建模完整过程，发展数学核心素养------“易拉罐的设计”教学实录与反思》

2. 上海市奉贤区曙光中学王玥《以简单几何体单元为例，谈课堂教学的单元意识》

3. 上海市奉贤区景秀高级中学李宇芳 《关注变式训练，提高复习效率------以“函数的最值”为例》

4. 上海市奉贤区曙光中学王艳雯《整体设计，细化落实------大单元视野下的函数奇偶性教学设计》

5. 上海奉贤区博华双语学校方晓燕《基于核心素养，关注变式训练------以分式不等式的求解为例》

6. 上海师范大学第四附属中学郑晓宁《基于“极课大数据”的数学试卷讲评课研究---以2023学年第一学期奉贤区普通高中四校高一期中考卷为例》

7. 上海市奉贤区奉城高级中学陈光华《在探究中打造高效数学课堂------以“数学归纳法”教学设计为例》

8.上海市奉贤区东华大学附属奉贤致远高级中学阮琦《数学文化融入高中数学教学的策略研究 》------以函数概念为例

9.上海市奉贤区景秀高级中学刘慧萍《培养高中生数学逻辑推理素养的教学实践与思考——以〝数学归纳法”为例》

10.上海市奉贤区奉城高级中学周沁语《教学评一致下的奉城高中数学校本训练体系的开发与实践》

11.上海市奉贤区博华双语学校张文明《新课标视域下习题教学如何培养学生的数学运算素养------以一道解析几何题为例》

B组：

1. 上海市奉贤区古华中学陆晓平《基于数学核心素养，提高课堂教学效益------以“线段长度计算问题”为例》

2. 上海市奉贤中学附属初级中学郁琦婷《关注知识结构，促进思维生长------以“用因式分解法解一元二次方程”为例》

3. 上海市奉贤中学附属小学朱敏雅《关注活动经验，提升数学思维------以“面积”为例》

4. 上海市奉贤区四团小学王玮娜《基于核心素养下生活问题数学化的实践探究------以“水、电、天然气的费用”为例》

5. 奉贤区平安学校谢皖豫 《问题驱动思考，合作探究促进深度课堂------以沪教版“解直角三角形（第一课时）”为例》

6. 上海市奉贤区教育学院附属实验小学俞青《优化课堂教学方式，提升数学思维品质——以“统计的初步认识”为例》

7. 上海市奉贤区新寺学校李俊《聚焦核心素养，探究学科融合------以“圆的周长”为例》

8. 上海市奉贤区邬桥学校 黄丽萍《基于数学核心素养，提升课堂教学效益——以“相似三角形的复习课”为例》

9. 上海市奉贤区青少年业余体育学校宋晓波《立足单元视角设计教学，提升学生数学核心素养——以“正比例函数的性质”教学实录与反思”为例》

10. 上海师范大学附属奉贤实验小学 王嘉伟 《渗透转化思想，发展空间观念——以“不规则多边形面积计算”为例》

对象：

参与交流的教师

地点：

教育学院 精进楼（1号楼）302（A组） 304（B组）（张海君）

（2）时间：

2023年12月26日下午12:50---16:00

内容：

主题：聚焦单元复习，培养学生的“推理能力”

一、课堂教学

1. 课题：图形运动单元复习 

   -----执教 上海市奉贤区待问中学 顾珅倩

2. 课题：走近“代数推理”

 -----执教 上海市奉贤区教育学院  钟菊红

二、 互动点评

三、区域新成长数学调研情况说明

四、活动总结

对象：

各校七年级全体数学教师   唐峰  陆秀莲  赵鑫

地点：

上海市奉贤区待问中学 （钟菊红）

3.英语

时间：

2023年12月28日 （周四）  上午8：30—10：30

内容：

活动主题：阅读复习教学------说明文

一、课堂教学      

执教课题：Why do elephants have big ears?                   

执教教师： 上海外国语大学附属奉贤实验中学     潘思琪

二、专家讲座

    讲座题目：《如何提高复习课的有效性》

讲座专家：上海市教师教育学院初中英语教研员     赵尚华

三、互动研讨

对象：

（1）全体九年级任课教师  龚漪 费嘉蔚 陈琛

（2）丁永花、张俞、卫治平名教师工作室学员

地点：

奉贤区广丰路446号 （丁永花）

备注：

1. 本次教研活动因特殊原因，调整至周四上午，给各校课务安排带来不便，敬请谅解。

2. 学校停车位紧张，请大家尽量绿色出行。

4.历史

时间：

12月28日下午 14；00

内容：

专家讲座：《历史图像的设问思路与技巧》

上海市教研员、特级、正高级教师  於以传

对象：

朱志浩名教师工作室学员、5年内青年教师、每校1位骨干教师 吴莹芸 林敏

地点：

奉贤区教育学院 致用楼（4号楼）二楼多功能厅（朱志浩、曹敏、陆驹奕）

5.地理

（1）时间：

2023年12月28日（周四）上午8：30

内容：

中青年教师教学评选之二——说课环节

对象：

参赛教师

学科评委：

严伟群（奉贤中学）金彦（曙光中学）钱凤英（肖塘中学）

地点：

教育学院 精进楼（1号楼）303（杨洋）

（2）时间：

2023年12月26日（周二）下午13：00

内容：

中青年教师教学评选之二——说课环节

对象：

参赛教师

学科评委：

仇苗苗（庄行学校）叶艳（育秀中学）陆灵继（洪庙中学）

地点：

教育学院 精进楼（1号楼）303（杨洋）

6.生命科学

时间：

2023年12月26日（周二） 下午13：30

内容：

活动主题：聚焦真实问题解决，落实学科核心素养

1.课堂教学—生命科学

时间：13:40—14:25               课题：人体生命活动的基本条件（复习课）

地点：录播室                   执教：上海市奉贤区育秀中学 魏秀丽

班级：八（1）班

2.课堂教学—跨学科案例分析

时间：15:00—15:40              课题：跌落神坛的“阳光玫瑰”

地点：录播室                   执教：上海市奉贤区西渡学校 胡宏

班级：九（8）班

3.交流研讨

对象：

所有初中生命科学任课教师  阮颖  马月妹

地点：

上海市奉贤区育秀中学（奉贤区南桥镇古华路261号）（陆海英、翁晓静）

7.美术

时间：

2023年12月26日（周二）下午13:00-15:30

内容：

专家讲座:运用“一图多变”培养中小学生美术核心素养的研究

上海市松江区教育学院 刘献梅

专家讲座：基于核心素养下美术作业设计中“一图多变”的运用

上海市三新学校松江东部分校  李欢欢

对象：

全体中学美术教师    李岚  罗燕  王慧平

地点：

奉贤区肖塘中学<上海市奉贤区奉浦街道南虹路115号>(张春辉）

8.信息

时间：

12月27日（星期三）下午13:00-16:00

内容：

活动主题：破学科壁垒，育多元人才——新课标背景下的信息科技跨学科项目研训一体活动（三）

活动目标：为帮助学校和教师们及时把握新课标要义，落实新课标内容要求提高教师的教育教学能力和专业素养，使其能够更好地适应教育改革和发展的需要，提高学生的学习效果和质量。特举办“破学科壁垒，育多元人才——新课标背景下的信息科技跨学科项目研训一体活动”。

第三课：校园气象站，主要讲解物联网的相关应用。

教室：5号楼5212机房

对象：

地点：

海之花，东方美谷大道6258号 （林保全）

9.中小学体育

时间：

2023年 12月27日（星期三）下午13：00

内容：

主题： 奉贤区“小初衔接”体育与健身学科健康教育专场

1.健康教育教学研讨：

《常见运动损伤的预防和紧急处理》执教：钱明（阳光外国语学校）四（1）班

《护眼习惯养成》 执教：戎佳伟（崇实中学） 八（5）（借班阳光）                

2.点评专家 俞定智 上海市特级教师、高峰计划主持人

对象：

1.小学四年级体育教师代表一名

2.初中八年级体育教师代表一名    潘明

3.金民、甘懿洁名师工作室全体学员

地点：

上海奉贤区阳光外国语学校  之雅楼三楼录播室（金民、徐丹红）

备注：

风雨无阻

10.中小学特教

时间：

2023年12月27日（星期三）下午12:50

内容：

3.  课堂观摩

五年级语文《25 古人谈读书》  执教：奉贤区教育学院附属实验小学 高嘉琪

4.  主题报告

《区域巡回指导教师融合教育素养提升的实践研究》  奉贤区惠敏学校 戴燕

对象：

奉贤区教育集团融合教研组组长、奉教院附小教育集团融合教研组成员

附：教育集团融合教研组组长名单

地点：

奉教院附小环城东路校区（奉贤区环城东路885弄）

备注：

因停车紧张，请各位教师绿色出行

11.劳技

（1）时间：

2023年12月29日（周五下午）13：45分

内容：

1.奉贤区水仙花雕刻造型技能展评（13：30分签到，活动13：45分准时开始，请勿迟到）

2.2023年度工作总结

两项活动全区小、初、高劳动技术（通用技术）教师均参加。

对象：

全区小、初、高劳动技术（通用技术）教师  王高红  张培红  王少军

地点：

育秀中学体育馆（南桥镇古华路261号）

备注：

请各校教导处及时通知学校劳动技术（通用技术）教师，参加本次活动。