第14周教育研究中心教学活动安排(小学)
(2022)214
★温馨提示:
1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好,进入校园请配合测温,并戴好口罩。
2.因学院车位有限,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持!
3.学院是上海市无烟单位,请勿在校园内吸烟。
4.饮水请自带茶杯,喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。
奉贤区关于2022年市中青年教师教学比赛一等奖获得者
申报2023年上海市青年教师教育教学研究课题的通知
为了引导和鼓励本市从事中等、初等、幼儿教育的优秀青年教师积极开展教育教学研究和教育教学改革,攻关研究教育教学中的重难点问题,我市将鼓励符合条件的2022年上海市中小学中青年教师教学比赛一等奖教师申报2023年上海市青年教师教育教学研究课题。现将申报2023年课题的有关事宜通知如下:
一、申报对象
2022年上海市中小学中青年教师教学比赛一等奖获得者;
年龄在35周岁以下(含35周岁,1988年1月1日及以后出生);
目前为初、中级职称的青年教师。
二、申报者资格
(一)须由两名区学科教研员对课题进行推荐,并经学校同意后。由区教育学院批准盖章,方可申报课题。
(二)申报以一人为宜。若以课题组形式申报,人数一般不要超过三人,且申报者必须是本研究课题的负责人,课题组其他成员也应为初、中级职称的适龄青年教师。
(三)有尚未结项的上海市青年教师教育教学研究课题的教师本次不能申报。
三、申报课题条件
(一)课题选题围绕2022年上海市中小学中青年教师教学比赛的各学科比赛主题,针对比赛主题在落实与操作过程中的重点难点疑点等问题进行研究。
(二)课题选题突出实践性和创新性,必须在实践中对促进教育教学改革、提高教育教学质量和效益具有现实的指导意义和应用价值。
(三)课题申报不得有违背科研诚信要求的行为。
(四)课题研究周期一般不超过一年。
四、申报要求
1.请相关校按通知要求,认真、准时提醒督促老师做好课题申报工作,报送到区教研中心。
3.于2023年8月15日前上传上海市青年教师教育教学研究课题申请书(word版和PDF版)至浦秋萍老师处(具体见微信群消息)。
于2023年8月31日前上交纸质版至区教研中心综合办(4-102)浦秋萍老师处。
4.参赛教师名单:
教院附小-王婧忞 青溪中学-朱瑛洁
汇贤中学-高磊 崇实中学-陈梦倩
上海市奉贤区教育学院教育研究中心
2023年5月
附件:
上海市青年教师
教育教学研究课题申请书
研 究 课 题 名 称:
申请人(课题组负责人):
教学比赛获奖时间及学科(段):
申 请 人 所 在 单 位:
申请日期 年 月 日
研究课题 名称 |
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研 究 年 限 |
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课题组 负责人 (必填) |
姓 名 |
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出生年月 |
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工 作 单 位 |
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性别 |
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教龄 |
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任教学科 |
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学历 |
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职称 |
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手机号码 |
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教学比赛获奖情况 |
获奖 时间 |
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获奖学科(段) |
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课题组 成员 |
姓 名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
工 作 单 位 |
任教学科 |
教龄 |
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申 请 研 究 课 题 的 基 本 情 况 |
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一、本课题研究现状及趋势,研究本课题的实际意义和理论意义(限800字)[1]
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二、本课题的研究目标和主要内容,预计突破哪些难题 (限800字)[2]
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1.数学 |
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(1)时间: |
2023年5月17日(星期三) 9:00~15:30 |
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内容: |
活动主题:基于单元视角 优化课时设计 ——2022上海市小学数学中青年教师教学技能比赛活动展示 活动内容: (1) 教学展示 (2) 专家讲座 (3) 点评总结 |
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对象: |
教院附小 夏晨辉 王婧忞 南桥小学 王静怡 解放路小学 卫陆英 江海一小 张丽 明德外小 胡琼琼 奉城二小 袁松 实验小学 朱磊 |
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地点: |
上海市闵行区田园外语实验小学(张其荣 代诗磊) |
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(2)时间: |
2023年5月18日(星期四) 下午13:00 |
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内容: |
活动主题:创设真实情境 解决实际问题 培育核心素养 活动内容: 1. 教学研讨: (1)《长方体、正方体表面积、体积、容积的复习》 五(3)班 奉贤区钱桥学校 顾 莹 (2)《长方体、正方体的体积、表面积复习》 五(1)班 奉贤区钱桥学校 唐张萍 2. 主题交流: 《创设真实情境 解决实际问题 培育核心素养》 主讲人:奉贤区钱桥学校 庄春丽 |
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对象: |
各校五年级全体数学教师蒋玲玲、姚忠萍、陈玉仙、高永芳 |
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地点: |
奉贤区钱桥学校(北校区) (张其荣 代诗磊) |
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2.英语 |
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(1)时间: |
2023年5月17日(星期三)下午1:00分 |
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内容: |
活动主题:聚焦核心素养,促进有效写话 ----奉贤区小学英语教研组长论坛第三轮第三场 活动安排: 1. 单元说课 思言小学 狄丹红 实验小学 张灵烨 2. 课堂展示 上课课题 5BM4U1 Museums(Period 5)Museums in Fengxian 上课教师 上海市奉贤区思言小学 金方玙 3. 组长论坛 小处着手 优化细节——丰富写作内容提升小学英语写话教学实效 上海市奉贤区西渡学校 王 丽 创设情境 激发兴趣——营造教学氛围提升小学英语写话教学实效 上海市奉贤区阳光外国语学校 姚 梅 读思有道 写练有术——关注读写结合提升小学英语写话教学实效 上海市奉贤区思言小学 尤慧敏 互助探究 合作共赢——运用合作模式提升小学英语写话教学实效 上海市奉贤区四团小学 方 芬 巧用策略 书写精彩——优化写话策略提升小学英语写话教学实效 上海市奉贤区实验小学 姚依婷 评价反馈 提升能力——多元化评价提升小学英语写话教学实效 上海市奉贤区古华小学 张 英 4. 互动研讨 |
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对象: |
1. 区学科中心组成员 2. 各校英语教研组长王卫燕 3. 一至三年期教师 |
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地点: |
思言小学(小英组) |
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(2)2022学年第二学期上海市小学英语学科网络教研活动通知:本次活动主题为“落实课程理念 优化作业设计”,请各校英语教研组长组织组内老师于5月10日到6月10日期间登录“上海教研在线”,下载作业资源观摩学习,根据所给问题互动讨论,并以个人为单位通过“回复”的方式发表200字左右感受,注明区、学校、姓名。具体活动要求见《通知》,请组长到ftp–教育学院-教研中心-个人资料-徐虹-市网络教研202305活动文件夹中下载,完成后将组内教师所发帖子截屏并打包,以(学校编号+学校名字)的文件名上传至以上同一文件夹内,谢谢!王卫燕负责 |
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3.体育 |
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(1)时间: |
2023年 5月16日(星期二 )下午12:20 |
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内容: |
南桥·恒贤联合小学体育优秀教研组验收 活动主题: 扎实贯彻课程标准 有效提升教研质量 1.12:30—13:00 资料查询、组长汇报 2.13:20—13:55 课堂教学展示、听随堂课 韵律游戏:人体造型Ⅲ2-2 综合活动:小小裁判员1-1 执教:赵琼 3.14:10—14:40 教研组主题教研活动 4.14:50—15:30 验收组总结和反馈 |
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对象: |
1.验收组成员:陈立、张晓鑫(育贤)、王春花(奉贤中学附属三官堂学校)、王冬香(明德外小)、张燕(古华小学)、吕园园(教院附小)、费良(西渡小学)、朱春晖(金水苑小学)、李珍(实验小学)、周春俞(奉中附小) 2.各校小学体育教研组长陈华 3.特邀教研员:蒋莉莉、项青青 |
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地点: |
南桥·恒贤联合小学 恒贤校区4会议室(倪伟) |
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备注: |
风雨无阻 |
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(2)时间: |
2023年 5月18日(星期四 )下午12:50 |
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内容: |
活动主题: 追梦展风采 引领促成长 ——奉贤区卓越教师培养工程倪伟名教师工作室中期展示活动 活动安排: 1. 数字故事:《那些年,我们一起前行的时光》 2. 模拟上课:《篮球大单元》 南桥小学 褚晨东 解放路小学 徐斌 明德外小 袁唐雷 柘林学校 顾俊杰 钱桥学校 金海波 3.课堂展示: 三年级《支撑与悬垂:支撑移动4-2》 奉贤中学附属小学 周春俞 4.微论坛:《新课标下小学体育课堂教学之变革》 邬桥学校 黄政 奉贤中学附属三官堂学校 徐丹红 实验小学 李珍 西渡小学 蔡友伟 西渡学校 胡凯 柘林学校 顾俊杰 奉教院附小 徐琴 思言小学 张徐 5.技能展示:(全体学员) 6.专家点评:上海市教师教育学院小学体育教研员 王立新 |
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对象: |
1.倪伟名教师工作室全体学员 2.各校小学体育教研组长陈华 3.小学体育三年内青年教师 |
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地点: |
奉贤中学附属小学(倪伟) |
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备注: |
风雨无阻 |
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4.音乐 |
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时间: |
2023年5月16日(周二)下午1:00 |
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内容: |
主题:基于课程标准 强化学科实践 促进学习理解 1. 课堂教学观摩: 三年级第二学期第三单元“课间”《我给太阳提意见》 执教:明德外国语小学 高天奇 二年级第二学期第二单元“音乐童话”《水草舞》 执教:明德外国语小学 沈佳盈 2. 互动研讨 3. 小结 |
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对象: |
1. 各校教研组长王丹花 2. 各校二、三年级任教教师顾梅 3. 三年期以内教师 4. “项青青名师工作室”学员 |
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地点: |
明德外国语小学报告厅 (项青青) |
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5.自然 |
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时间: |
5月16日下午 (星期二)13:30开始 |
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内容: |
主题:奉贤区小学自然课程与教学调研反馈 |
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对象: |
1. 各校小学自然学科骨干教师(按以下顺位排序前者参与:自然学科教研组长、自然学科备课组长、综合学科教研组长)1名;徐丽莲 2. 褚克斌名教师工作室学员; 3. 奉贤区小学自然学科中心组成员。 |
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地点: |
奉中附小 (褚克斌) |
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备注: |
请与会教师绿色出行 |
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6.中小学劳技 |
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时间: |
2023年5月17日(周三下午)13:00 |
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内容: |
庄行学校跨学科合格教研组验收 1. 查阅资料 2. 听课 3. 工作汇报 |
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对象: |
1.教研员:陆海英、汪根龙、蒋静、杨洋、朱红 2.学科代表教师:奉城二中(宋军花) 新寺学校(许孙妮) 肇文学校(姜丽萍) |
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地点: |
庄行学校(朱红) |
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7. 中小学综合实践 |
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时间: |
2023年5月16日(星期二)下午12:30-16:00 |
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内容: |
竹韵创课,闪亮星火————星火学校特色课程项目展示活动暨华东师范大学跨学科主题学习交流展示季奉贤南片区联展活动 活动流程 (一)签到、外场参观12:20——12:50 (二)课程展示12:50——14:25
(三)大会集中 14:40-16:00
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对象: |
1.部分学校领导或骨干教师1-2名
2.华亭学校集团联盟体领导及教师各1人董雷艳 3.海湾镇领导 |
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地点: |
奉贤区星火学校(海湾星安路216号)(沈锋) |
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备注: |
请外出做好防护工作 |
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(2)时间: |
2023年5月18日(星期四)下午12:30-16:00 |
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内容: |
飞扬滚灯 快乐成长——胡桥学校第24届科艺节闭幕式暨“滚灯”综合实践活动课程现场展示 1.签到、参观:“滚灯”综合实践活动课程作品展示 2.课堂教学展示
3.大会集中(胡桥影剧院) (1)暖场视频 (2)主题汇报《打造大美“滚灯”,激活学生核心素养成长力》 胡桥学校 周毓洁 (3)颁奖仪式 (4)穿插文艺节目表演 4.专家点评5.领导讲话 |
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对象: |
1.部分学校领导或骨干教师1-2名
2.阳光学校教育集团领导及教师各1人 3.柘林镇领导 |
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地点: |
奉贤区胡桥学校(沈锋) |
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备注: |
请外出做好防护工作 |
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8. 中小学卫生与健康教育 |
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时间: |
5月17日(周三)8:30(一天) |
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内容: |
市教研室录像课磨课及中心组相关工作研讨 |
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对象: |
沙金玲(奉贤中学) 方 华(育秀学校) 汪彩虹(洪庙中学) 董丽丽(崇实中学) 王翠红(实验小学) 卫晓华(惠敏学校) 陈伟华(三官堂学校) |
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地点: |
崇实中学(王 琴) |
10.关于举行奉贤区小学低年级主题式综合活动课程设计与实施案例评选的通知
各小学\九年一贯制学校教导处:
为促进学生健康快乐成长,实现从幼儿园到小学的平稳过渡和有效衔接,培育小学生综合素养,依据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神,在小学低年级实施主题式综合活动课程,整合实施劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程,使课程更适合学生发展。为进一步推进课程校本化实施,现举行小学低年级主题式综合活动课程设计与实施案例的评选活动。
一、案例类型
本次评选的案例主要指向小学低年级主题式综合活动课程设计与实施。案例分为三大类:①低年级主题式综合活动设计案例;②低年级主题式综合活动实践案例;③低年级主题式综合活动课程支持系统构建案例。
二、案例撰写要求
(一)内容要求
小学低年级主题式综合活动课程设计与实施案例,应以《上海市小学低年级主题式综合活动课程指导纲要(修订稿)》(以下简称“《指导纲要》”,详见附件2)为依据。各类案例具体要求如下:
1. 低年级主题式综合活动设计案例
聚焦一个主题,设计若干相互关联的活动。活动设计案例应包含以下几部分:①主题概述:用几段话阐述活动设计背景、价值和整体思路;②活动框架图:呈现主题、活动二级结构,根据一月一主题、一主题四活动(可微调)、一个活动两到四课时的容量进行设计;③具体活动设计:强化学生在真实情境中解决问题的能力提升,以问题发现、探索与解决为主线,包含情境与问题、体验与感知、合作与探究、表现与交流等关键环节,将学生经验唤醒与知识学习自然融入问题解决过程。
2. 低年级主题式综合活动实践案例
实践案例由案例概述、活动背景、活动过程、活动效果与反思等构成。“案例概述”可用一两段话呈现本案例的基本思路,揭示亮点与特色,引导读者如何阅读本案例。“活动背景”交待清楚实施该主题的缘由、基础和资源等,结合本主题特性提出活动目标,强化过程性、体验性目标。“活动过程”还原真实的活动实施过程,以问题发现、探索与解决为主线,包含情境与问题、体验与感知、合作与探究、表现与交流等关键环节。“活动效果与反思”对活动设计、实施和结果进行反思,提出活动经验、改进意见或后续活动计划等。
3. 低年级主题式综合活动课程支持系统构建案例
针对低年级主题式综合活动课程推进与实施中的难点问题,围绕环境空间创设、教师角色转变、跨学科跨学段教研机制创新等主题,开展行动探索与经验提炼。案例由案例概述、问题聚焦、问题解决策略、效果与反思等构成。“案例概述”可用一两段话呈现本案例的基本思路,揭示亮点与特色,引导读者如何阅读本案例。“问题聚焦”提出学校在课程推进与实施中的难点问题。“问题解决策略”以“问题聚焦”提出的问题为导向,呈现问题解决的思考、过程与做法等。“效果与反思”对问题解决过程和呈现进行反思,提出改进意见或后续行动计划等。
(二)格式要求
1. 主标题为三号黑体、居中;副标题为小三号黑体、居中。
2. 作者单位(与单位公章一致)和姓名为小四号宋体,居中。
3. 一级标题为四号黑体,序号为“一、”“二、”“三、”。
4. 二级标题为小四号黑体,序号为“(一)”“(二)”“(三)”。
5. 三级标题为小四号宋体、加粗,序号为“1.”“2.”“3.”。
6. 正文为小四号宋体,段落引文为楷体并全段左缩进2个字符。
7. 行间距为1.5倍行距。
(三)字数要求
低年级主题式综合活动设计以4000-5000字为宜,低年级主题式综合活动实践案例、课程支持系统构建案例以3000字左右为宜。
三、材料提交
(一)推荐数量及评奖
在深入研究、认真指导和严格把关的基础上,原则上每校可推荐不超过6个案例(每类各2个案例),联合办学的学校不超过9个案例(每类各3个案例)。教育研究中心将组织课程专家进行评审,提出修改意见供大家参考,并向市教研室推荐30份优秀案例。
(二)递交方式
各校将案例汇总表(见附件1)和案例电子稿(word版本)按类别放入同一个文件夹,压缩后以“**学校主题式综合活动课程案例”为文件名,于2023年6月19日前上传至ftp教研中心-文件夹(小学低年级主题式综合活动课程设计与实施案例评选)。学校案例以“**学校-案例类别编码-案例标题”作为文件名。
案例类别 |
编码 |
低年级主题式综合活动设计案例 |
01 |
低年级主题式综合活动实践案例 |
02 |
低年级主题式综合活动课程支持系统构建案例 |
03 |
本项工作联系人:(王朝平 联系电话:13788992366)。
奉贤区教育研究中心
2023年5月6日
第14周教育研究中心教学活动安排(中学)
(2022)214
★温馨提示:
1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好,进入校园请配合测温,并戴好口罩。
2.因学院车位有限,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持!
3.学院是上海市无烟单位,请勿在校园内吸烟。
4.饮水请自带茶杯,喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类,没有喝完的水瓶请带走。
申报2023年上海市青年教师教育教学研究课题的通知
为了引导和鼓励本市从事中等、初等、幼儿教育的优秀青年教师积极开展教育教学研究和教育教学改革,攻关研究教育教学中的重难点问题,我市将鼓励符合条件的2022年上海市中小学中青年教师教学比赛一等奖教师申报2023年上海市青年教师教育教学研究课题。现将申报2023年课题的有关事宜通知如下:
一、申报对象
2022年上海市中小学中青年教师教学比赛一等奖获得者;
年龄在35周岁以下(含35周岁,1988年1月1日及以后出生);
目前为初、中级职称的青年教师。
二、申报者资格
(一)须由两名区学科教研员对课题进行推荐,并经学校同意后。由区教育学院批准盖章,方可申报课题。
(二)申报以一人为宜。若以课题组形式申报,人数一般不要超过三人,且申报者必须是本研究课题的负责人,课题组其他成员也应为初、中级职称的适龄青年教师。
(三)有尚未结项的上海市青年教师教育教学研究课题的教师本次不能申报。
三、申报课题条件
(一)课题选题围绕2022年上海市中小学中青年教师教学比赛的各学科比赛主题,针对比赛主题在落实与操作过程中的重点难点疑点等问题进行研究。
(二)课题选题突出实践性和创新性,必须在实践中对促进教育教学改革、提高教育教学质量和效益具有现实的指导意义和应用价值。
(三)课题申报不得有违背科研诚信要求的行为。
(四)课题研究周期一般不超过一年。
四、申报要求
1.请相关校按通知要求,认真、准时提醒督促老师做好课题申报工作,报送到区教研中心。
3.于2023年8月15日前上传上海市青年教师教育教学研究课题申请书(word版和PDF版)至浦秋萍老师处(具体见微信群消息)。
于2023年8月31日前上交纸质版至区教研中心综合办(4-102)浦秋萍老师处。
4.参赛教师名单:
教院附小-王婧忞 青溪中学-朱瑛洁
汇贤中学-高磊 崇实中学-陈梦倩
上海市奉贤区教育学院教育研究中心
2023年5月
附件:
上海市青年教师
教育教学研究课题申请书
研 究 课 题 名 称:
申请人(课题组负责人):
教学比赛获奖时间及学科(段):
申 请 人 所 在 单 位:
申请日期 年 月 日
研究课题 名称 |
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研 究 年 限 |
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课题组 负责人 (必填) |
姓 名 |
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出生年月 |
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工 作 单 位 |
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性别 |
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教龄 |
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任教学科 |
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学历 |
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职称 |
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手机号码 |
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教学比赛获奖情况 |
获奖 时间 |
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获奖学科(段) |
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课题组 成员 |
姓 名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
工 作 单 位 |
任教学科 |
教龄 |
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申 请 研 究 课 题 的 基 本 情 况 |
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一、本课题研究现状及趋势,研究本课题的实际意义和理论意义(限800字)[3]
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二、本课题的研究目标和主要内容,预计突破哪些难题 (限800字)[4]
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奉贤区教育学院教育研究中心
2023年5月10日星期三
第14周教育培训管理中心通知
通知一:
定于5月16日(周二)上午8:30在学院精进楼(1号楼)2楼会议室召开培训中心及中心组成员(名单附后)座谈会,主要议题为教师专业发展成果考核奖励的建议,及学校对2-5年期教师、成熟期教师培训的做法经验。请参会人员就议题做好交流发言准备。
附:
学前段师干训中心组名单
序号 |
单位 |
姓名 |
序号 |
单位 |
姓名 |
1 |
庄行.花米联合幼儿园 |
胡人英 |
6 |
金豆豆幼儿园 |
李梅萍 |
2 |
金阳幼儿园 |
王将来 |
7 |
古华幼儿园 |
蔡丽丽 |
3 |
柘林幼儿园 |
杨春华 |
8 |
青青草幼儿园 |
朱玲英 |
4 |
满天星幼儿园 |
顾丽英 |
9 |
九华田田幼儿园 |
赵晓丽 |
5 |
金水苑幼儿园 |
阮慧苓 |
|
|
|
小学学段师干训中心组名单
序号 |
单位 |
姓名 |
序号 |
单位 |
姓名 |
1 |
解放路小学 |
朱伟英 |
4 |
古华小学 |
徐文霞 |
2 |
明德外国语小学 |
瞿文逸 |
5 |
塘外小学 |
冯盼盼 |
3 |
江山小学 |
陈 亮 |
|
|
|
中学学段师干训中心组名单
序号 |
单位 |
姓名 |
序号 |
单位 |
姓名 |
1 |
曙光中学 |
肖爱明 |
5 |
育秀实验学校 |
王佩红 |
2 |
弘文学校 |
沈琳莹 |
6 |
华亭学校 |
刘 为 |
3 |
泰日学校 |
王 松 |
7 |
洪庙中学 |
吴义杏 |
4 |
金汇学校 |
罗忠明 |
8 |
肖塘中学 |
奚 琳 |
通知二:各基层单位:刘 为
定于5月17日(周三)上午8:30在区教育学院报告厅召开中小幼师干训工作会议,请各校师干训干部安排好工作,准时出席。
通知三:各基层学校:
2023年奉贤区五年期中小学教师教育教学基础素养“回炉提升”研修班本周继续培训,具体事项如下:
1、时间:5月11日(周四)8:30-16:00(请提前15分钟签到)
2、地点:奉贤区教育学院报告厅
3、 对象: 2023年奉贤区五年期中小学教师教育教学基础素养“回炉提升”研修班全体学员
通知四:
各基层学校:
奉贤区卓越教师培养工程工作室展示活动正在开展中,请各校根据通知要求安排相关教师进行观摩学习。第14周展示活动安排如下:
序号 |
工作室名称 |
时间 |
地点 |
观摩对象 |
1 |
杨莲花名校长工作室 |
5月16号下午1:30 |
古华中学 |
中小学中层干部(每校1-2名) |
2 |
蒋东标名校长工作室 李龙权名校长工作室 蒋耀龙名校长工作室 |
5月17号下午1:30 |
待问中学 |
工作室成员所在学校中层以上青年管理及后备干部(每校2-3名) |
3 |
王春燕名教师工作室 |
5月18日下午12:45 |
奉贤区西渡学校 |
工作室全体学员+全区九年级物理教师(各校一名)+物理中心组成员 |
4 |
倪伟名教师工作室 |
5月18日下午1点 |
奉贤中学附小 |
工作室全体学员 0-5年期小学体育教师 |
5 |
施建英名教师工作室 |
5月18日下午1:30 |
思言小学 |
1.学员所在学校领导、教师代表3人 2.南桥小学集团班主任代表 3.各校德育主任、班主任代表 |
6 |
钱红名师工作室 |
5月18日下午1:00 |
肖塘中学 |
区骨干班主任学员代表 区班主任中心组成员 |
7 |
张珏名教师工作室 |
5月18日下午1点 |
弘文学校 |
区各学段心理教研员及专兼职心理教师 |
8 |
徐雪峰名教师工作室 蒋静名教师工作室 |
5月19日下午12:50 |
奉贤中学附属南桥中学 |
工作室全体学员、奉贤区初中各校化学教师代表1名 |
通知五:
为了更好地推进教育数字化转型工作,进一步做好信息技术应用培训,特开展本次培训需求问卷调研。请各学校根据办学目标和教师专业发展需要,针对后续信息技术应用需要,在征求管理、教学、德育、信息化等条线分管领导的基础上,经校长认可后,由师干训领导在5月18日前完成本次需求调研的填报。
(中小学)问卷链接:https://www.wjx.cn/vm/m7K0MjD.aspx#
(幼儿园)问卷链接:https://www.wjx.cn/vm/ru6ouW9.aspx
教育培训管理中心
2023年5月10日
第14周教育发展研究中心通知
★温馨提示:
1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好,进入校园请配合测温,并戴好口罩。
2.因学院车位有限,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持!
3.学院是上海市无烟单位,请勿在校园内吸烟。
4.饮水请自带茶杯,喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类,没有喝完的水瓶请带走。
通知一:
科研培训通知
培训时间: 5月18日(周四)下午1:30
培训主题: 课题的选择与设计
主讲专家: 宝山区教育学院 姜文晋
培训地点: 区教育学院报告厅
参加对象: 2023年度奉贤区学校教育科研培训班学员(名单见附件)
备注:请学校通知相关学员,安排好工作,提早15分钟到场签到,戴好口罩,绿色出行,认真参加学习培训活动。
奉贤区教育学院教育发展研究中心
2023年5月9日
通知二:
构建发展共同体,探索新成长育人路径
——上海外国语大学附属奉贤实验小学区级重点课题中期研讨活动安排
为了进一步加强区级重点课题的过程管理与指导,同时促进校际课题研究成果经验的交流与分享,上海外国语大学附属奉贤实验小学将开展中期研讨活动,具体安排如下:
一、活动时间
2023年5月16日(周二)13:00—16:00
二、活动主题
构建发展共同体,探索育人新路径
三、参会人员
1.实验小学教育集团科研室主任
2.本课题组核心成员
四、活动安排
时间 |
活动内容 |
地点 |
13:00~13:35 |
观摩“希望之星”课堂教学 |
底楼多功能厅 |
13:35~14:35 |
成果展演 |
底楼多功能厅 |
14:35~14:50 |
中场休息 |
|
14:50~15:10 |
《学校发展共同体视野下新成长教育育人路径的实践研究》中期报告交流——徐柳花校长介绍 |
三楼会议室 |
15:10~15:40 |
课题交流研讨、专家点评 |
三楼会议室 |
五、活动地点
上海外国语大学附属奉贤实验小学(金海社区广丰路379弄12号)
2023年5月8日
通知三:
关于举办第二届奉贤区中小学心理活动课程评比的通知
为提升中小学心理健康活动课的课程实施与教学质量,进一步推进区中小学心理健康教育课程建设,举办2023年第二届奉贤区中小学心理健康教育活动课程评比。相关事宜通知如下:
一、参与对象:全区中小学心理专兼职教师
二、评比项目与要求:
1. 教案设计教案设计可自选专题,结合真实学情与学生发展需要拟定主题并设计教案,鼓励题材多样与创新,教案格式要求见附件1。
2. 微课教学录像心理健康微课教学录像主题适切,积极引导,时长为10-15分钟。其中,录像封面为:课程名称、执教老师学校、姓名;录像文件采用mp4格式,视频数据小于500M,分辨率在720*576或以上;音画同步、声音清晰。
三、材料提交:
两项材料(①教案设计(附件1)、②微课教学录像)合并在同一压缩包内,以“学校+姓名+区心理课程评比”命名。于5月31日(周三)下午17:00前邮件发送至eggieyep@yeah.net
四、奖项设置:
小学组、中学组(含初中、高中段)分设一等奖、二等奖、三等奖。
联系人:龚雨佳 18221878132
奉贤区教育学院教育发展研究中心
奉贤区未成年人心理健康辅导中心
2023年5月
附件1 心理活动课教案设计要求
执教教师 |
|
学校名称 |
|
授课主题 |
|
执教年级 |
|
活动目标 |
|
||
活动材料与准备 |
|
||
活动过程与步骤 字数1000-1500 |
|
通知四:
心理通知
内容:表达性艺术心理工作坊
时间:5月18日(周四)9:00-11:30
地点:尚同中学录播室
对象:见名单
学校 |
姓名 |
尚同中学 |
叶峻 |
育秀实验学校 |
杨阳 |
待问中学 |
江逸云 |
汇贤中学 |
陆安琪 |
上外奉中 |
顾佳 |
联系人:龚雨佳 18221878132
奉贤区教育学院教育发展研究中心
奉贤区未成年人心理健康辅导中心
2023年5月
通知五:
心理通知
内容:多子女家庭同胞关系现状调查报告
时间:2023年5月18日(周四)下午13:00-15:00
地点:奉贤区弘文学校报告厅(奉贤区南桥镇正环路389号-文昌楼二楼C210)
参会对象:区全体心理专职教师 钱彩群
联系人:龚雨佳 18221878132
奉贤区教育学院教育发展研究中心
奉贤区未成年人心理健康辅导中心
2023年5月
通知六:
关于申报2024年度上海市教育科学研究项目的通知
各单位:
2024年度上海市教育科学研究项目申报工作现已启动。请有意向申报的学校于5月15日前将申报书(电子稿)发给学段科研员,区内先作遴选,再作进一步指导。请大家注意时间节点,逾期将不予考虑。
具体见市教委关于“组织申报2024年度上海市教育科学研究项目的通知”
一、申报类别
本次申报的项目包括上海市哲学社会科学规划教育学一般项目、上海市哲学社会科学规划教育学青年项目、上海市教育科学研究一般项目。
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目和上海市哲学社会科学规划教育学青年项目须自拟项目名称进行申报。
上海市教育科学研究一般项目可以选择《2024年度上海市教育科学研究一般项目指南》(以下简称《指南》,见附件1)中的项目名称进行申报,也可以自拟项目名称进行申报。选择《指南》进行申报的项目,其名称须与《指南》保持完全一致,不得自行更改或添加副标题。为进一步贯彻落实全国教育大会精神,研究阐释习近平总书记关于教育的重要论述,《指南》设立习近平总书记关于教育重要论述专题研究。
(一)上海市哲学社会科学规划教育学一般项目
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目,鼓励广大教育工作者围绕教育改革和发展的重点领域开展教育理论和实践创新探索,研究周期为3年,资助标准为8万元/项。
(二)上海市哲学社会科学规划教育学青年项目
上海市哲学社会科学规划教育学青年项目,鼓励青年教育工作者围绕教育改革和发展的重点领域开展教育理论和实践创新探索,研究周期为3年,资助标准为6万元/项。
(三)上海市教育科学研究一般项目
上海市教育科学研究一般项目,鼓励学校一线教育工作者积极关注教育实践中的现实性、应用性问题,开展多样化、个性化、特色化的教育科学研究,研究周期为3年,资助标准为5万元/项。
2024年度上海市教育科学研究项目还设立上海高校哲学社会科学专项,包含“高校马克思主义学院和思想政治理论课建设研究”“大学生思想政治教育研究”“伟大建党精神研究”等研究领域,具体申报要求另行通知。
二、申报条件
上海市教育科学研究项目的申请人应符合以下条件:
(一)遵守中华人民共和国宪法和法律。
(二)须是申请单位的全职在岗人员。
(三)须是项目的实际主持者,具有独立开展研究和组织开展研究的能力,能够承担实质性研究工作。
(四)申请人只能申报1个项目,特别提醒不能同时申报上海高校哲学社会科学专项。在申报截止日之前,已作为项目负责人承担在研的省部级及以上项目或者承担在研的上海市教育科学研究项目的人员,不得申请。
(五)不得以本人或项目组已获得过资助的项目,内容相同或相近选题申报上海市教育科学研究项目。
(六)2023年度申报国家社科基金项目、国家自然科学基金以及其他国家级、省部级科研项目的项目申请人,不得申请。
(七)申请哲学社会科学规划教育学一般项目应具有副高级及以上专业技术职务(职称),或者具有博士学位。不具有副高级及以上专业技术职务或博士学位的基础教育单位申请人,须由两名同一学科、具有副高级及以上专业技术职务人员的书面推荐;不具有副高级及以上专业技术职务或博士学位的高等学校和专业机构的申请人,须由两名同一学科、具有正高级专业技术职务人员的书面推荐。哲学社会科学规划教育学青年项目的申请人年龄不超过35周岁(1989年1月1日以后出生),且尚未取得副高级及以上专业技术职务。
(八)申报《指南》“习近平总书记关于教育重要论述专题研究”项目的申请人应具有3年以上从事与所申报项目内容有关的研究或者管理工作经历,有较强的组织和协调能力,以及较高的理论素养和分析解决问题的能力。同时,申请人须具有副高级及以上专业技术职务(职称)。
三、申报材料要求
申请人依据申报类别填写相应的申请书和项目设计论证活页(以下简称“论证活页”):《上海市哲学社会科学规划教育学一般项目申请书》(见附件2)《上海市哲学社会科学规划教育学青年项目申请书》(见附件3)《上海市教育科学研究一般项目申请书》(见附件4)。论证活页的具体内容详见各类别申请书。
上海市教育科学研究项目涉及12个学科。请依照申请书所列出的学科分类代码填写相应学科,跨学科项目根据“尽量靠近”原则选择一个主学科进行申报。上海市教育科学研究一般项目中的“教育基本理论”学科,细分为“教育基本理论(党建类)”和“教育基本理论(其他)”。
附件1:2024年度上海市教育科学研究一般项目指南.doc
附件2:上海市哲学社会科学规划教育学一般项目申请书.doc
附件3:上海市哲学社会科学规划教育学青年项目申请书.doc
附件4:上海市教育科学研究院一般项目申请书.doc
[1]填写本栏目应注意的问题:
1. 申请人必须对该课题的国内外研究现状有比较清晰的认识,对本研究领域的主要学术观点及最新的研究成果作简要和客观的评价。现状应是综述性的,不应仅仅是资料的罗列。既要肯定前人的研究成绩,也要指出不足。
2. 研究趋势应建立在现状的综合分析之上,结合社会需求、学科发展的需要等来进行判断和预测,并应该与后表中的研究内容相呼应。
3. 谈实际意义时要紧密结合本课题所涉及领域的社会现实,阐明与回答开展本项目研究的必要性问题,是否具有创新意义是关键。理论意义是指对学科的发展的贡献。选题意义的论述应尽量详实、具体,不能简单笼统地一笔带过。
[2]填写本栏目应注意的问题:
1. 研究目标可理解为选题的具体化,说明本项研究最终期望要达到什么目的,是总体的表述与概括。研究目标最好分段表述,标明序号,以便于评审专家阅读;
2. 研究内容是研究目标的具体体现与分解,阐明本项目到底要研究解决些什么具体问题。研究内容应与前表中的“研究现状及趋势”相呼应,内容要适度,不要过大,应根据时间、资金、技术、人力等因素确定合适的研究范围;
3. 要指出研究的重点、难点、创新点。预计突破的难题不宜过多。
[3]填写本栏目应注意的问题:
1. 申请人必须对该课题的国内外研究现状有比较清晰的认识,对本研究领域的主要学术观点及最新的研究成果作简要和客观的评价。现状应是综述性的,不应仅仅是资料的罗列。既要肯定前人的研究成绩,也要指出不足。
2. 研究趋势应建立在现状的综合分析之上,结合社会需求、学科发展的需要等来进行判断和预测,并应该与后表中的研究内容相呼应。
3. 谈实际意义时要紧密结合本课题所涉及领域的社会现实,阐明与回答开展本项目研究的必要性问题,是否具有创新意义是关键。理论意义是指对学科的发展的贡献。选题意义的论述应尽量详实、具体,不能简单笼统地一笔带过。
[4]填写本栏目应注意的问题:
1. 研究目标可理解为选题的具体化,说明本项研究最终期望要达到什么目的,是总体的表述与概括。研究目标最好分段表述,标明序号,以便于评审专家阅读;
2. 研究内容是研究目标的具体体现与分解,阐明本项目到底要研究解决些什么具体问题。研究内容应与前表中的“研究现状及趋势”相呼应,内容要适度,不要过大,应根据时间、资金、技术、人力等因素确定合适的研究范围;
3. 要指出研究的重点、难点、创新点。预计突破的难题不宜过多。