上海市奉贤区华亭学校欢迎您!
  设为首页| 加入收藏| 联系我们 | 用户登陆
您的位置: 首页 > 校园新闻 > 每周安排 > 正文
第15周区教学活动安排(中小学)
作者:华亭学校-教导处  发布日期:2022-12-02 09:21:19

15周教育研究中心教学活动安排(小学)

2022115

温馨提示:

1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好,随申码、行程码为绿码;进入校园请配合数字哨兵验证,并戴好口罩。

2. 本学期,因学院有修缮工程占据停车路面,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持!

3.学院是上海市无烟单位,请勿在校园内吸烟。

4.饮水请自带茶杯,喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。

1.数学

1)时间

2022128日(星期四) 上午830

内容

合格教研组验收

     对象

南桥小学 丁军梅  解放路小学  卫陆英  江海一小 张   

明德外小 胡琼琼  奉城二小 袁   实验小学    教院附小 夏晨辉 

地点

上海市奉贤区肖塘小学(张其荣 代诗磊)

备注

按照当前疫情防控要求,做好疫情防护

2)时间

2022128日(星期四) 下午100

内容

合格教研组验收

对象

南桥小学 丁军梅  解放路小学  卫陆英  江海一小 张   

明德外小 胡琼琼  奉城二小 袁   实验小学    教院附小 夏晨辉

地点

上海市奉贤区博华双语学校 (张其荣 代诗磊)

备注

按照当前疫情防控要求,做好疫情防护

2.英语

1)时间:

2022127日(星期三)下午1:00         

内容:

活动主题:聚焦核心素养,构建灵动课堂

            ----区小学英语学科三、五年级主题教研活动

活动内容:

1. 学校课程介绍:  博华双语学校  吴郁婷&范恩希(二2班)

2. 课堂教学展示:

1)五年级:5AM4U2 Wind (P1) the Pictures of Windy Days

说课:  博华双语学校 吴小燕

执教:  博华双语学校 李艳玉

2)三年级:戏剧课  Monkeys Dragged the Moon

说课:  博华双语学校 Tommy

执教:  博华双语学校 金兰佳&Tommy

3. 学生表演

4. 交流研讨

对象:

线上线下结合模式:

线下(现场观摩):各校英语教师代表一名(三或五年级)马英英

线上(观看直播):1.各校其余三、五年级教师;冯磊、夏晓芸、王卫燕、顾华辉 2.2022届新教师

地点:

线下:博华双语学校(奉浦八字桥路686号 原帕丁顿学校)

线上:在线直播,会议链接届时会发到教研组长群,请各校备课组长组织安排参会老师集中共同观摩(小英组)

备注:

现场观摩教师需出示24小时核酸报告,佩戴好口罩!

(2) 2022学年第一学期上海市小学英语学科网络教研活动通知:本次活动主题为“小学英语学科育人的探索和实践”,请各校英语教研组长组织组内老师于1125日到1215日期间登录上海教研在线下载活动资源,观摩学习,根据所给问题互动讨论,并以个人为单位通过“回复”的方式发表200字左右感受,注明区、学校、姓名。同时还可以就研讨主题提出疑难、困惑的问题。马英英负责

具体活动要求见《通知》,请组长到ftp–教育学院-教研中心-个人资料-徐虹-市网络教研202211活动文件夹中下载,完成后将组内教师所发帖子截屏并打包,以(学校编号+学校名字)的文件名上传至以上同一文件夹内,谢谢!

3.体育

1)时间:

2022 126 日(星期二 )下午1300

内容:

主题: 把握单元主旨  践行有效教学

                    ----奉贤区小学体育与健身学科主题教研活动(四)

1.微讲座

  《新课标背景下  四年级足球大单元教学初探》     

奉贤区古华小学   张燕

2.教学研讨

《足球:运球突破(4-2  综合活动:卡塔尔选拔赛(1-1)》    四年级

                                奉贤区平安学校   裴熠

《足球:运球突破(4-3  综合活动:我们的世界杯  1-1 )》 四年级

          奉贤区平安学校  黄心弘

3.互动研讨

对象:

1.小学体育任教四年级的教师潘明、陈忠明

2.小学体育三年内青年教师

3.倪伟名师工作室的全体成员

地点:

 腾讯会议    (倪伟)

备注:

1.会议号到时发到教研组长群

2.提前10分钟进入会议室并修改备注名(学校+姓名)

2)时间:

2022 12 7 日(星期 三 ) 下午12:20           

内容:

实验小学体育优秀教研组验收

活动主题: 落实深度教研 提升教学质效

活动安排:

1. 12:3012:55  资料查阅、听组长汇报

2. 13:0013:35  区级课堂教学展示

队列队形:集合、解散 2-2  综合活动:蚂蚁赛场 1-1

执教:实验小学 缪雨薇

3. 13:4514:20  听随堂课

4. 14:3015:10  教研组主题教研活动

5. 15:2016:00  验收组总结和反馈

对象:

1.验收组成员:陈立、张晓鑫(育贤小学)、张燕(古华小学)、吕园园(奉教院附小)、王冬香(明德外小)、王春花(奉中附属三官堂学校)、朱春晖(上外奉小)、周春俞(奉中附小)、费良(西渡小学)

2.特邀教研员:蒋莉莉、项青青

地点:

实验小学东校区 四楼会议室(倪伟)

备注:

请各校教研组长于12 8日(周四 )到学院ftp→教研中心→个人资料→倪伟—教研组验收文件夹下载本次活动视频及相关材料进行观摩学习。孟杰

4.音乐

时间:

126日 (周二)下午1:00(半天)

内容:

新教师教材教法培训3

1.  教材分析

2.  课堂教学实践

3.  教学研讨

4.  教研小结

对象:

一至三年期教师

王康宁(教院附小)盛景晨(金水苑小学)施曼琳(西渡学校)朱子希(解小)吴中岳(南小)张宸瑜(恒贤)曾佶茹(星火学校)陈诺(奉中附小)朱真娴(附小)石佳琪(江山)姚诗雨(思言)瞿奕辰(邬桥)方舒雅(博华)廖新颖(奉一)

地点:

恒贤小学 (项青青)

5.自然

时间:

126 (星期二)下午1330

内容:

主题:小学科学新课程标准的研读与探讨

对象:

1.  小学自然中心组成员;

2.  部分青年教师

南小 陈静雯    江山 蒋雨晴    思言  蔡俊杰  

肖塘 张     奉中附小  宋嘉莹

上外附小  李沛婷  陆玲佳   明德  袁婕  朱依依

教院附小  顾聪  王伟佳  赵娜

地点:

奉贤区教育学院1-202 (褚克斌)

备注:

1)请带好《义务教育科学课程标准(2022年版)》;

2)如有条件,请带好笔记本;

3)按照当前疫情防控要求,做好疫情防护。

6. 中小学探究型课程

时间:

127日(周三)下午1245

内容:

中小学探究型课程合格教研组验收

1.听课  2.查看资料  3.教研组工作汇报

对象:

祝彩萍(金水苑小学)  刘佳宁(明德小学)  谭东华(教院附小)

 沈宏梅(实验中学)    张海燕(华亭学校)  姜丽萍(肇文学校)

地点:

柘林学校(王朝平 孙群英)

7.关于开展2022年奉贤区特殊儿童社会适应能力在线评估培训的通知

惠敏学校、各学前特教班、中职特教班、各随班就读学校:

为切实落实《上海市特殊教育三年行动计划(2022-2024年)》中关于特殊儿童发展性评估、电子化成长记录等工作的要求,为特殊儿童个别化教育计划制定和实施提供有效依据,特组织开展2022年奉贤区特殊儿童社会适应能力在线评估操作培训。

一、培训对象

1. 惠敏学校班主任

2. 特教班(学前、中职)班主任

3. 有随班就读学生的学校特教专职教师

    (详见附件1

二、培训时间

    202212713:30

三、培训形式

腾讯会议号:854-170-949

四、培训安排

1、《特殊儿童社会适应能力评估指导手册》解读

2、社会适应能力在线平台操作培训

联系人:蒲老师   17723065804

奉贤区教育学院教育研究中心

奉贤区特殊教育指导中心

20221130


8.2022奉贤区第二届“南中杯”水仙花雕刻造型网络展评活动通知

一、指导思想:

为有效落实劳动教育,激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性;提高学生动手实践能力,提升学生的劳动素质,陶冶学生的审美情趣;引导学生“做中学”“学中做”,知行合一,倡导“五育融合”,“以劳育美”的育人目标,举办奉贤区第二届“南中杯”水仙花雕刻造型网络展评活动。

二、举办单位:

主办:奉贤区教育学院

承办:上海市奉贤中学附属南桥中学

三、活动安排:

本次活动以网络展评的方式举行,活动平台为问卷星(www.wjx.cn);

2022年12月23日——12月28日网络平台上传展评作品;

2022年12月30网络投票评比。


四、参加对象:

奉贤区劳动技术学科教师及学生。夏叶辉负责

五、展评作品要求:

(一)网络展评作品数量:

    教师参展作品每人不超过3件,学生参展作品每人1件,每校学生参展总数不超过5件(九年一贯学校不超过10件)。

(二)展评作品要求:

1.水仙花雕刻精巧得当,造型新颖、别致,有特色。每件展评作品必须是教师或学生自己动手雕刻的造型作品。

2.网络展评上传图片以实物正面数码照片一张,结构复杂的作品,可再附侧面照片组合成一张图片展现。照片要求:(1)像素大小限制1M以内,以免影响上传速度,照片格式保存为jpg格式;(2)首选自然光,图像清晰;(3)背景宜用浅色; (3)照片拍摄必须有统一的第二届“南中杯”水仙花雕刻造型网络展评活动logo图标。

3.上传作品要求有主题(名称)、作者姓名、所在区、学校全称,水仙花作品要有作品创意说明(100字左右),学生作品要有指导老师姓名;作品文字与照片同步上传。

六、评选方法:

(一)评委:区劳技中心组成员及专家。

(二)评选方式:网络平台投票方式,投票数为参评作品的20%,具体操作方式另行通知。

(三)投票要求:本区劳技教师实名进行投票,本人有作品采取回避措施,不对本人作品投票(二维码另发)。

(四)投票时间:2022年12月30下午13:30—14:30进行网络投票。

七、奖项设置:

    本次展评活动将分别评选出教师组一、二、三等奖若干,学生组一、二、三等奖若干,教师指导奖若干。由主办单位颁发获奖证书。

八、作品提交联系人:

上海市奉贤中学附属南桥中学  王惠元  联系电话:18917648123

              奉贤区教育学院

               20221125

作品LOGO:

奉贤区教育学院教育研究中心

20221130日星期三



15周教育研究中心教学活动安排(中学)

2022115

温馨提示:

1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好,随申码、行程码为绿码;进入校园请配合数字哨兵验证,并戴好口罩。

2. 本学期,因学院有修缮工程占据停车路面,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持!

3.学院是上海市无烟单位,请勿在校园内吸烟。

4.饮水请自带茶杯,喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。



1.语文

时间:

2022128日(星期四)下午1:00(半天)

内容:

八年级文言文教学教研活动

1.  课堂实践观摩

上海市奉贤中学附属南桥中学 八(5)班 施叶《愚公移山》

上海市奉贤中学附属南桥中学 八(4)班 王彧《周亚夫军细柳》

2.观课研讨

3.新课标培训(三)

对象:

八年级全体语文教师   冯斌  徐红兵  宋玉英

地点:

腾讯会议(潘禕)

2.数学

1)时间:

2022126日上午950一天                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

内容:

活动主题:奉贤中学数学教研组合格教研组验收

1.  上午第3,4节,下午第2节课堂教学观察(烦请奉贤中学教导处尽量安排好相应课务安排,争取做到全覆盖)

2.  查验资料

3.  交流反馈

对象:

1.  高中数学中心组成员

2.  高中各校数学教研组长

(以上人员原则上不请假,请安排好课务等工作)

地点:

上海市奉贤中学 (A313)(张海君)

备注:

请各位验收组成员做好学校24小时核酸检测要求

2)时间:

2022126日下午1245 半天                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

内容:

数学概念课的教学研讨---回归教材,提升素养

流程一:12:50-13:20高一数学期末调研的一点建议

流程二:课堂教学观摩

执教者:奉贤中学李平老师

时间:13:30-14:15

地点:Y525 班级:高一(12

课题:5.3.3用二分法求函数的零点第1课时

流程三:14:25研讨

对象:

3.  高一数学教师

4.  教研组长、中心组成员

地点:

上海市奉贤中学 (Y525) (张海君)

备注:

请参会老师做好学校24小时核酸检测要求

3)时间:

2022126日下午1300

内容:

主题:聚焦大单元视域下的几何证明教学

1.  课堂教学:

1) 证明举例----与角平分线有关的问题

-----执教:上海市奉贤区肖塘中学  胡晓燕

2) 证明举例----与垂直有关的问题

-----执教:上海市奉贤区实验中学 仰晓怿

2.主题交流:聚焦大单元视域下的几何证明教学

对象:

全体八年级数学教师   顾耀  张培红  胥秀珍

地点:

腾讯会议(会提前在年级的群里通知的)(钟菊红)

4)时间:

2022127 1

内容:

示范教研组验收

对象:

1. 贝港校区

学院:钟菊红  杨洋

阳光学校:翁天华   古华中学:李彩华      钱桥学校:张炜

邬桥学校:屠静贇   南桥中学:李本发     上外附奉初:邵彩燕

【请以上老师8:00前到达贝港校区】

2. 崇实校区

学院:庄建红  刘亚梅  赵萍   蒋静

青溪中学:陈洪薇    泰日学校:姚兰    弘文学校:彭华  

上师附奉初:李方   奉中附中:姚晓丹   汇贤中学:董庆春

【请以上老师8:00前到达崇实校区】

地点:

实验中学(贝港校区+崇实校区)(初中数学组)

备注:

请各位老师做好24小时核酸检测要求,8:00前自行前往到达验收校区。

5)时间:

2022129日下午1300

内容:

星火学校初中数学合格教研组验收

具体安排:1.第一节:检查资料

2.第二节:随堂听课

3.第三节教研组长汇报、听课交流

4.第四节:验收组打分反馈

对象:

部分初中数学教研组长:华亭学校 顾耀  新寺学校 唐赛花  齐贤学校 胡永茂

地点:

星火学校 (初中数学组)

3.英语

1)时间:

2022127日下午   13:00--16:30

内容:

高中英语深度研修

内容

交流人

公开课:SAVING TIBET ONE SEED AT A TIME

《高中英语(上外版)》选择性必修第二册Unit 1 Scientists

顾惠娟(上师大四附中)

论文交流:

1.  《活用思维导图助力概要写作的探究》

2.  有趣的英语配音中培养初中学生核心素养的探索》

3.  《 初中英语单元“微写作教学实践》

何威(上师大四附中)

吴诗卉(崇实中学)

曹敏(古华中学)

对象:

李易安(奉贤中学)  李思宇(致远) 朱葛贝(奉城高中) 罗城(景秀高中) ; 谢永强名师工作室学员代表。

地点:

上师大四附中:海湾旅游区海阔路100号 (赵理)

备注:

入校老师提供24小时核酸并佩戴口罩。(2)注意交通安全。(3)吴诗卉(崇实中学),曹敏(古华中学)为谢永强工作室学员。

2)时间:

2022127日 (周三)  下午1:00-4:00

内容:

《落实新课标  上好家常课》——听说课教学研讨

1. 课堂教学展示

执教课题:9AU6 Listening: Mrs. White’s lost jewellery

    执教教师:华亭学校 王燕 

2. 执教教师说课

3. 观课教师评课

对象:

全体九年级任课教师     孙青  王燕  陈安娜

地点:

在线观看 (丁永花、李敏)

备注:

录播链接会提前发微信群

3)时间:

2022127日 (周三)  下午1:00-4:00

内容:

《落实新课标  上好家常课》——课堂教学研讨

1. 课堂教学展示

① 执教课题:8AU6 More Practice: Aliens land on our world

     执教教师:实验·崇实联合中学 徐丹 

② 执教课题:6AU9 Listening and speaking: Having a picnic

     执教教师:实验·崇实联合中学 王佳 

4. 说课

5. 观课教师评课

对象:

全体六、八年级任课教师  韩文婷  富志官   钱红妹  龚漪  费嘉蔚  陈琛

地点:

实验·崇实联合中学 (赵萍、李敏)

备注:

请随时关注六、八年级教研群信息。

4.道德与法治

时间:

2022128日(周四)下午13:00

内容:

主题:把握评价标准 基于实证研究 提升指导能力

1.主题报告——2022年中考阅卷经验分享

《初中道德与法治学科综合理解题作答规范及教学建议》

主讲人:上海外国语大学附属奉贤实验中学 陶家乐

《初中道德与法治学科时政探究题作答规范及教学建议》

主讲人:上海市奉贤区教育学院 胡大维

《初中道德与法治学科案例分析题作答规范及教学建议》

主讲人:上海市奉贤中学附属南桥中学 潘月美

2.主题报告——奉贤区肖塘中学2022届毕业班教学经验总结

《初中道德与法治学科学业质量提升研究与实践》

  主讲人:上海市奉贤区肖塘中学 郭晶

3.九月份调研质量反馈与分析

对象:

初中全体道德与法治学科教师   钱继红  曹峰 陈艳梅 

地点:

腾讯会议670-902-184  (胡大维)

备注:

会议内容重要,请大家准时参加,不得无故缺席。

5.物理

时间:

2022129下午1:00(半天)

内容:

2023初中物理中青年教师教学评选初赛(笔试)    

对象:

全体报名参加评选的初中物理教师

地点:

奉贤区教育学院多功能厅 (汪根龙)

6.地理

时间:

2022121-1215

内容:

各位好,本学期主题为“基于真情景的跨学科案例分析研讨”将于121日开始,活动要求初中全体教师参与本次网络教研,请各位做好发帖观看工作。

网络教研:【初中地理】基于真情境的跨学科案例分析研讨。

登录上海教研在线新网址:https://shanghai.3ren.cn

使用学分银行的账号、密码,首次登录后需要完成账号绑定、信息修改。

可以搜索活动访问码839916找到本次活动的活动界面

具体发帖位置从研讨交流处点击进入。

◆市里要统计各区发帖情况不仅要看发帖数量,更要看发帖参与率,希望大家及时参与

对象:

全区初中地理教师    金良  刘昀韵  顾琳

地点:

网络地址:https://shanghai.3ren.cn (杨洋)

7. 生地跨学科案例分析

时间:

2022126日(周二)  下午1330开始

内容:

主题:源于学生日常生活情境的跨学科案例分析设计

1.课堂教学1340-1420

    课题:“爱媛38号”成长记

    执教:上海市奉贤区洪庙中学 孔亮

    听课地点:报告厅

2.论文交流

    题目:新课标背景下初中地理跨学科主题学习实践研究

——以“海湾森林公园”为例

    交流:上海市奉贤区洪庙中学 孔亮

3.研讨

对象:

初中各校九年级跨学科案例分析任课教师    阮颖  刘昀韵

地点:

洪庙中学(杨洋、陆海英)

备注:

因学校防疫要求,请活动前核酸33检(周日、周一、周二)

根据防疫要求,活动形式可能进行调整

8.美术

1)时间:

127日(周三)下午1300-15:30

内容:

基于核心素养的美术单元教学与评价研究

1.课堂教学展示:

《书写校名》上海市奉贤区肖塘中学  魏继东

《定格中草药之美》上海市奉贤区肖塘中学 罗正东

2.专题讲座

基于核心素养的美术单元作业设计 上海市奉贤区古华中学 钱雪锋

2021年上海市初中学业质量绿色指标质量分析、绿标试题解析 上海市奉贤区实验中学  马俊

3.  专家点评

杨浦区教育学院   潘玮

上海市教委教研室  徐韧刚

对象:

全体初中美术教师

地点:

肖塘中学(张春辉)

2)时间:

129日(周五)下午1300-15:30

内容:

数字化转型背景下美术大单元教学设计

1.  课堂教学展示:

《光色斑斓瞬间印象——走进莫奈的油画风景视界》致远高级中学 杨敏慧

2.  教学研讨

对象:

全体高中美术教师     李岚  罗燕  王慧平

地点:

致远高级中学(张春辉)

9.科学

时间:

2022128日 下午130

内容:

主题:基于素养导向下的探究教学

1.线上观课:

课题《消化系统的组成和作用》  执教 古华中学 韩双双

2.线上说课

对象:

1.第一片组七年级科学学科教师

序号

学校

序号

学校

1

肇文学校

8

塘外中学

2

青溪中学

9

五四学校

3

洪庙中学

10

头桥中学

4

平安学校

11

钱桥学校

5

奉城二中

12

邵厂学校

6

古华中学

13

四团中学

7

临港世外

2.区初中科学中心组片组长

序号

学校

姓名

序号

学校

姓名

1

新寺学校

许孙妮

6

待问中学

盛义岚

2

南桥中学

卫丽丽

7

实验中学

王澄

3

南桥中学

顾春叶

8

汇贤中学

金楠

4

邬桥学校

陈远

9

青溪中学

瞿丽

5

肇文学校

金敏

10

洪庙中学

乔胜浩

地点:

腾讯会议(会议号:212-241-609)(沈锋)

备注:

请大家提前5分钟进入会议室,并将登陆名改为“学校+姓名”。

10. 中小学探究型课程

时间:

127日(周三)下午1245

内容:

中小学探究型课程合格教研组验收

1.听课  2.查看资料  3.教研组工作汇报

对象:

祝彩萍(金水苑小学)  刘佳宁(明德小学)  谭东华(教院附小)

 沈宏梅(实验中学)    张海燕(华亭学校)  姜丽萍(肇文学校)

地点:

柘林学校(王朝平 孙群英)

11.关于开展2022年奉贤区特殊儿童社会适应能力在线评估培训的通知

惠敏学校、各学前特教班、中职特教班、各随班就读学校:

为切实落实《上海市特殊教育三年行动计划(2022-2024年)》中关于特殊儿童发展性评估、电子化成长记录等工作的要求,为特殊儿童个别化教育计划制定和实施提供有效依据,特组织开展2022年奉贤区特殊儿童社会适应能力在线评估操作培训。

四、培训对象

4. 惠敏学校班主任

5. 特教班(学前、中职)班主任

6. 有随班就读学生的学校特教专职教师

    (详见附件1

五、培训时间

    202212713:30

六、培训形式

腾讯会议号:854-170-949

四、培训安排

1、《特殊儿童社会适应能力评估指导手册》解读

2、社会适应能力在线平台操作培训

联系人:蒲老师   17723065804

奉贤区教育学院教育研究中心

奉贤区特殊教育指导中心

20221130

12.2022奉贤区第二届“南中杯”水仙花雕刻造型网络展评活动通知

一、指导思想:

为有效落实劳动教育,激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性;提高学生动手实践能力,提升学生的劳动素质,陶冶学生的审美情趣;引导学生“做中学”“学中做”,知行合一,倡导“五育融合”,“以劳育美”的育人目标,举办奉贤区第二届“南中杯”水仙花雕刻造型网络展评活动。

二、举办单位:主办:奉贤区教育学院  承办:上海市奉贤中学附属南桥中学

三、活动安排:

本次活动以网络展评的方式举行,活动平台为问卷星(www.wjx.cn);

2022年12月23日——12月28日网络平台上传展评作品;

2022年12月30网络投票评比。

四、参加对象:奉贤区劳动技术学科教师及学生。 王少军  负责

五、展评作品要求:

(一)网络展评作品数量:

    教师参展作品每人不超过3件,学生参展作品每人1件,每校学生参展总数不超过5件(九年一贯学校不超过10件)。

(二)展评作品要求:

1.水仙花雕刻精巧得当,造型新颖、别致,有特色。每件展评作品必须是教师或学生自己动手雕刻的造型作品。

2.网络展评上传图片以实物正面数码照片一张,结构复杂的作品,可再附侧面照片组合成一张图片展现。照片要求:(1)像素大小限制1M以内,以免影响上传速度,照片格式保存为jpg格式;(2)首选自然光,图像清晰;(3)背景宜用浅色; (3)照片拍摄必须有统一的第二届“南中杯”水仙花雕刻造型网络展评活动logo图标。

3.上传作品要求有主题(名称)、作者姓名、所在区、学校全称,水仙花作品要有作品创意说明(100字左右),学生作品要有指导老师姓名;作品文字与照片同步上传。

六、评选方法:(一)评委:区劳技中心组成员及专家。

(二)评选方式:网络平台投票方式,投票数为参评作品的20%,具体操作方式另行通知。

(三)投票要求:本区劳技教师实名进行投票,本人有作品采取回避措施,不对本人作品投票(二维码另发)。

(四)投票时间:2022年12月30下午13:30—14:30进行网络投票。

七、奖项设置:    本次展评活动将分别评选出教师组一、二、三等奖若干,学生组一、二、三等奖若干,教师指导奖若干。由主办单位颁发获奖证书。

八、作品提交联系人:

上海市奉贤中学附属南桥中学  王惠元  联系电话:18917648123 

作品LOGO:

15周教育发展研究中心通知

温馨提示:

1.参加活动的老师请确保本人身体健康状况良好,随申码、行程码为绿码;进入校园请配合数字哨兵验证,并戴好口罩。

2. 本学期,因学院有修缮工程占据停车路面,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持!

3.学院是上海市无烟单位,请勿在校园内吸烟。

4.饮水请自带茶杯,喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类。

通知一:

于上海市中小学德育研究协会第十届课题研究(松江杯)申报工作的通知


各有关单位:

     为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步落实全国教育大会精神以及教育部颁发的《中小学德育工作指南》要求,聚焦立德树人的教育根本任务,充分发挥科研的引领和赋能作用,推动德育研究攻坚克难、创新发展,让德育插上科研的金翅膀,上海市中小学德育研究协会将举办第十届课题研究(松江杯)活动。现将课题申报工作通知如下:

一、课题研究重点

课题研究要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻落实党的二十大精神,紧紧围绕立德树人的教育根本任务,以教育部颁发的《中小学德育工作指南》为抓手,坚持问题导向、需求引领、注重实践的原则,瞄准新时代背景下学校德育改革和创新的瓶颈,聚焦立德树人任务驱动、“双减”政策深入落实和学生时代新特点等三个重点,积极开展广泛的、有效的群众性德育研究,侧重对学校德育工作中的热点、难点和堵点问题开展研究探索,提高德育研究的针对性、操作性、时代性和实效性。

二、申报对象及要求

     1、上海市中小学德育研究协会所属理事单位和会员单位(中小学、中职校、特殊教育学校、各区德研室等)的德育工作者。

2、非协会理事单位和会员单位的上海市中小学(含中职校、特殊教育学校)的德育工作者。

     3、为保证研究质量,同一申报人本届只能申报一个项目。凡上届未按要求顺利完成协会德育课题的均不能参与本届申报。

4、本研究课题周期为2年(202211月至202411月),结项时限不超过2024930日。

三、申报办法和程序

1、申报人可参考《课题指南》(附件1),确定研究角度,拟定研究题目。选题要坚持以问题和需求为导向,切口要小,发掘要深,能够体现新时代学校德育发生的变化和特点,研究和解决实际工作中的问题,具有较强的现实意义和应用价值。

2、原则上一个学校申报不超过2项。非会员单位申报课题需收缴申报评审费,每个课题500元,报送课题前需要将评审费转入协会指定账号。

3、申报者需填写《申报书》(附件2),一式三份,《申报汇总表》(附件3)一份。纸质版送交区教育学院教发中心3号楼西402张怡菁老师处。电子版请压缩发送至邮箱:jiajiaozhongxin515@126.com ,邮件命名方式为“第十届+校名+申报者名”。

4、课题申报截止日期为2022年1220,逾期不再受理。未经所在单位审核盖章并统一报送的申报材料,一律不予受理。

四、相关工作安排

1、20231月,协会学术委员会对各申报课题进行评审,并公布立项结果,下发课题立项通知书。

2、2023年上半年,为提高德育课题的研究水平和质量,协会学术委员会将适时举办德育科研研修班,开展专题培训。

3、2023年底,组织开展以区为单位、以交流为形式的课题研究中期检查指导活动,协会学术委员会将分组委派专家参与。

4、2024年上半年,协会学术委员会将组织开展协会课题研究“十届庆典”系列学术专场活动。

5、20249月底前,以区为单位完成区内课题的结项验收工作,协会学术委员会予以复审,并公布结果,下发结项通知书。同时,评选优秀成果奖项。

6、202411月底,协会将举办召开“十届庆典活动”暨第十届科研成果表彰大会,对获奖的科研成果颁发证书并编辑出版专著。

   

联系人:张怡菁 15000575052

奉贤区教育学院教育发展研究中心

20221128

附件:

1.《上海市中小学德育研究协会第十届课题研究(松江杯)指南》

2.《上海市中小学德育研究协会第十届课题研究(松江杯)申报书》

     3. 《各区申报情况汇总表》

附件1

上海市中小学德育研究协会

第十届课题研究(松江杯)选题重点


坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻落实党的二十大精神,紧紧围绕立德树人的教育根本任务,以教育部颁发的《中小学德育工作指南》为抓手,坚持问题导向、需求引领、注重实践的原则,瞄准新时代背景下学校德育改革和创新的瓶颈,聚焦立德树人任务驱动下的学校德育创新、“双减”政策背景下的学校德育创新和基于学生发展时代新特点的学校德育创新等三个重点,特发布上海市中小学德育研究协会第十届课题研究(松江杯)重点如下,以供选题参考。

重点A立德树人任务驱动下的学校德育创新研究

1、立德树人与深入贯彻落实党的二十大精神

2、立德树人与新时代党的教育方针和五育融合

3、立德树人与顶层设计和系统架构的落实机制

4、立德树人与五大教育内容和六大育人途径

5、立德树人与德育一体化和“大思政”建设

6、立德树人与新时代学校劳动教育的实践研究

7、立德树人与新时代师德师风建设的实践研究

8、立德树人与建班育人专业化建设的实践研究

9、立德树人与推进“全员导师制”的实践研究

10、立德树人与新时代学校行规教育的实践研究

11、立德树人与新时代综合课程建设的实践研究

12、其他

重点B:“双减”政策背景下的学校德育创新研究

1、“双减”背景下区域教育生态建设研究

2、“双减”背景下德育评价改革研究与实践探索

3、“双减”背景下助力学校德育改革与创新的路径研究

4、“双减”背景下学校德育校本课程开发的实践研究

5、“双减”背景下家校共育的策略研究

6、“双减”背景下家校社协同教育的实践探索

7、“双减”背景下五项管理实效性研究

8、 “双减”背景下基于自主能力培养的课后服务研究

9、“双减”背景下学校德育活动体系的建构与实施

10、“双减”政策背景下指向核心素养培养的实践研究

11、其他

重点C:基于学生发展时代新特点的学校德育创新研究

1、新时代学生思想状况与行为特点研究

2、新时代少先队、共青团工作改革创新研究

3、新时代学生核心素养发展的理论探索与实践研究

4、新时代学生网络行为特征与信息素养养成研究

5、重大节假日开展学生主题教育活动规范化研究

6、新时代学生道德素养的评价改革与创新的研究

7、新形势下提升中小学生班级公共生活品质的实践研究

8、基于学生新特点提高班集体凝聚力和安全感的实践研究

9、基于学生新特点落实五大德育内容的实施研究

10、新时代中小学生学生发展现状(新特点)的调查研究

11、其他

2

上海市中小学德育研究协会

第十届课题研究(松江杯)

申报书

 

    

课题名称:

课题类别:

(按课题指南填写)

课题负责人:

申请学校:

填表日期:      

 

上海市中小学德育研究协会学术委员会

202210月制



负责人的承诺:

我承诺对本人填写各项内容的真实性负责,遵守学术规范,坚持研究成果原创性。上海市中小学德育研究协会有权使用本表及研究最终成果的所有数据和资料。


负责人(签章):

   


填 表 说 明


 1、本表用计算机认真如实填写,相关表格可自行加长。

2、本申请书由课题负责人填报,课题负责人只能填1人。

3、填写内容应简明扼要,突出重点和关键。在申请书末页“课题负责人所在单位意见”一栏,需填写所在单位的意见并加盖公章(无单位公章,一律不予受理。)

4、本表报送一式3份(其中1份原件,2份复印件),请用A4纸印制装订后,会同电子版一起送(发)至各区德研室。

5、凡递交的申请书及附件不予退还,请自行保存。

6、课题负责人必须填写完整的学校全称、学校地址。




一、数据表

课题

名称

申报人姓 

性别

民族

出生

日期

现任

职务

专业技术职称

研究

专长

任教

学科

最高

学历

最后

学位

联系

电话

申请

类别

A会员单位课题  B.非会员单位课题

字数

(单位:   千字)

预期

成果

A. 专著B. 研究报告C. 论文D. 电脑软件 E. 其它

预计完成时间

学校

全称

电子

邮箱

学校

地址

邮政

编码



姓名

性别

年龄

专业技术职称

研究专长

学历

学位

现任职务

工作单位

注:课题组主要成员按研究实际贡献顺序填写,将作为结项证书参加人员的依据,课题组成员不得超过五人(包括负责人)。

二、课题立论依据

本课题立论依据

(含课题研究的现实背景、创新亮点、理论和实践意义)

  

 

三、课题实施方案

 本课题实施方案

 (含研究的基本构思、主要内容及进度,要突破的难点以及要形成的主要成果等)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 四、课题申请人主要研究成果

 课题申请人近四年来的主要研究成果

(应注明成果名称、形式,发表刊物或出版单位及发表或出版的时间)

五、审核意见

课题负责人所在单位意见

公章  负责人(签章):

                   

区教育局德育室(专业委员会)意见

公章  负责人(签章):

                      

上海市中小学德育研究协会学术委员会审批意见

公章  负责人(签章):

                     



附件3:

第十届上海市中小学德育课题研究(松江杯)各区申报情况汇总表

区名称:(单位盖章)          填表人:              联系电话:               填表日期:        

序号

课题组负责人姓名

工作单位

职 务

职 称

课题名称

课题类别

申报类别

(会员、非会员单位)

手机

课题组成员名单

1

2

3

4

5

6

7

8

9

(本表可复印,盖章生效)


通知

心理通知1

内容:奉贤区心理教师培训

主题:专题讲座:客观面对游戏诱惑与自我调整

时间:126日(周三) 上午 900

地点:腾讯会议975-161-772

参加对象:全体专兼职心理教师    钱彩群

联系人:谢怀萍 15900746188


奉贤区教育学院教育发展研究中心

奉贤区未成年人心理健康辅导中心

通知三:

心理通知2

时间:128日(周四) 下午1:30--4:30

内容:互动心理剧团体辅导活动(一)

地点:区教育学院三号楼

对象:1.区心理剧工作坊学员

2.小学心理健康教育教师

详见分组信息,带★为组长与副组长

第一组3号楼2楼团辅室

序号

学校

教师姓名

1

育秀实验学校

★杨 

2

肖塘小学

★张晓燕

3

 解放路小学

褚兰兰

4

四团小学

李 玉

5

头桥小学

 

6

育贤小学

 

7

平安学校

 

8

恒贤小学

岑朝颖

9

江海一小

王靖雯

10

邬桥学校

徐婷婷

            第二组3号楼101

序号

学校

教师姓名

1

南桥小学

★陈昕子

2

华亭学校

★钱彩群

3

泰日学校

 

4

青村小学

 

5

星火学校

 

6

洪庙小学

 

7

金汇学校

 

8

博华双语学校

翁燕岚

9

奉中附小

严唯玮

10

五四学校

毛许敏

第三组3号楼104

序号

学校

教师姓名

1

上外附中

★顾 

2

西渡小学

★何洁萍

3

肖塘中学

侯陈昊

4

师大附小

 

5

教院附小

汤玲玲

6

邬桥学校

徐婷婷

7

奉城一小

 

8

奉城二小

裴春红

9

庄行学校

 

第四组3号楼201

序号

学校

教师姓名

1

阳光外国语学校

★王诗晗

2

明德外国语小学

★宋未来

3

上外附小

诸佳音

4

邵厂学校

 

5

古华小学

 

6

塘外小学

孙军萍

7

肇文学校

 

8

钱桥学校

汤碧倩

9

思言小学

陈佳丽

10

江山小学

 

联系人:钱月兰(13916658516

通知四:

初中学段区级重点课题中期交流研讨活动通知

各位初中学段科研室主任:

为了进一步加强学校重点课题的过程管理,同时促进校际课题研究成果分享与课题指导经验的交流,本学段将开展区级重点课题中期分享交流活动,活动的具体内容如下:

     活动时间:2022128日(周四)下午130345

     活动方式:线上交流与研讨(会议号:417 414 007

 参加对象:  1.初中学段各校科研室主任(科研干事)程银洁  王晓君

2.2022年区级重点课题负责人 

3.2022年区级一般课题负责人

     活动内容:

时间

内 容

130-

220

课题中期成果汇报

何鸿斌(南桥中学)

《中考新政背景下学校实施跨学科主题教研的实践研究》

张 俞(上外附中)

《“自教育”理念下“小先生制”教学模式的实践研究》

220-

345

研讨、交流(科研室主任,参会人员)

联系人:朱赛红 18939967091

请各位学校科研室主任通知本校相关人员准时参与。

奉贤区教育学院教育发展研究中心

2022年1129

您是本站第 位浏览者

Copyright 2000-2008 上海市奉贤区华亭学校 All Rights Reserved. 站长:信息技术组
地址:上海市奉贤区南桥镇建贤路285号 邮编:201400 电话:67180630     沪公网安备 31012002004228号